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独学而无友，则孤陋而寡闻。 -----《礼记·学记》
《唐诗宋词选读·沉郁顿挫的杜甫诗》

旅 夜 书 怀 （预学单）

【学习目标】
1．知人论世，反复诵读，掌握朗读的韵律节奏，读出诗歌的音韵美、节奏美、情感美。
2．结合课本注释，关照标题，理解诗意，进而感受诗人丰富复杂的思想感情。 （重点）
3．品味语言，探究情与景的关系，体会杜甫诗歌的沉郁风格。 （难点）

★★★自主学习 小组研讨 （课前先学，课堂交流）
【知识链接】
一、诗人档案
1.杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。有“诗圣”之誉，与李白并称“李杜”。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。代表作《自京赴奉先县咏五百字》以及组诗“三吏”、“三别”。
  2.杜甫人生的四个阶段
  ⑴读书游历时期（712-746）35岁以前，读书和壮游时期,代表作《望岳》
   ⑵困守长安时期（746-755）35-44岁，代表作《兵车行》、《丽人行》等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。
   ⑶陷贼与为官时期（756-759）45-48岁，代表作《春望》、《月夜》、《悲陈陶》、《北征》《羌村》、和“三吏”、“三别”等，创作达到了现实主义高峰。
   安史之乱爆发后，杜甫一度被困于叛军占据下的长安。后来只身逃出，投奔驻在凤翔的唐肃宗，被任为左拾遗。这是一个从八品的谏官，地位虽不高，却是杜甫仅有的一次在中央任职的经历。但不久就因上疏申救房琯的罢相而触怒肃宗，后于乾元初被贬斥为华州司功参军。由于战乱和饥荒，杜甫无法养活他的家庭，加之对仕途的失望，他在乾元二年（759）丢弃了官职，进入在当时尚为安定富足的蜀中。从安史之乱爆发到杜甫入川的四年，整个国家处在剧烈的震荡中，王朝倾危，人民大量死亡，杜甫本人的生活也充满危险和艰难。而他的诗歌创作，因了血与泪的滋养，达到了颠峰状态。
   ⑷漂泊西南时期（759-770）49岁以后，漂泊十一年间，竟写诗一千多首，作品思想更深邃、诗风更沉郁。代表作《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》等，770年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。
二、 本诗创作背景
唐代宗广德二年（764年）春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊，这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁，且常年有病（一直患有肺病和风痹，不时发作），再加上这回严武之死，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头，这首诗集中表现了他的这种心情。
【预学内容及学法指导】
（一） 有感情的诵读全诗。
提示：结合背景资料及诗歌内容，揣摩诵读的语调和节奏。

（二） 运用标题解读法，初步理解诗歌大意。
提示： 1.题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么？ 
2.第二个关键词是“夜”，给我们带来什么信息？诗中哪些诗句和“夜”是相对应的的？ 从表情达意上看又有什么作用？
3.题中的“书怀”二字在诗中又是如何体现的？

（三）品诗赏诗，个性解读
杜甫写诗，说自己是“语不惊人誓不休”。这首诗也可谓是用语精当，名句叠出。你最欣赏诗歌的哪个字或哪句诗，说说你欣赏的理由。
（提示：可从意象的选取，手法的运用及效果的达成等角度展开品鉴）

（四） 我的困惑

（五） 角色互换，临场体验
根据诗歌内容，试命制一道古诗词鉴赏题附上分值，并给出参考答案和评分标准。

《唐诗宋词选读·沉郁顿挫的杜甫诗》

旅 夜 书 怀 （巩固单）

【学习目标】
1．知人论世，反复诵读，掌握朗读的韵律节奏，读出诗歌的音韵美、节奏美、情感美。
2．结合课本注释，关照标题，理解诗意，进而感受诗人丰富复杂的思想感情。 （重点）
3．品味语言，探究情与景的关系，体会杜甫诗歌的沉郁风格。 （难点）

★★★学以致用 灵活迁移
1.佳句品读：以往人们常把杜甫的《旅夜书怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”与李白的《渡荆门送别》中的“山随平野尽，江入大荒流”进行比较，明代胡应鳞认为杜甫的骨力超过李白，于龙友则认为“李是昼景，杜是夜景；李是行舟暂视，杜是停舟细观，未可概论”。那么你的看法呢？还有人将王维《汉江临泛》中的“江流天地外，山色有无中”拿来与他们两人相比，你的看法又怎样呢？请就这两个问题谈谈自己的看法。
渡荆门送别 旅夜书怀 汉江临泛
李白 杜甫 王维
渡远荆门外，来从楚国游。 细草微风岸，危樯独夜舟。 楚塞三湘接，荆门九派通。
山随平野尽，江入大荒流。星垂平野阔，月涌大江流。江流天地外，山色有无中。 月下飞天镜， 云生结海楼。 名岂文章著？官应老病休。 郡邑浮前浦，波澜动远空。
仍怜故乡水，万里送行舟。 飘飘何所以，天地一沙鸥。 襄阳好风日，留醉与山翁。

2.高考链接： 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2004·广东卷）
江 汉
杜 甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
仅供参考：第二联中的“片云”、“孤月”既为实意，也有喻意， “片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清意境。
2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？ 请说明理由。亦可另抒己见。
仅供参考：
第一种答案：同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。因为诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等，从中可看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。
第二种答案：同意这首诗表达了诗人的怨愤之情这种说法。诗中写到“思归客”、“腐儒”、“片云”、“落日”等，特别是结尾两句：难道我这 腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
3.类诗鉴赏（举一反三，触类旁通）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（12分）
秋宿湘江遇雨
谭用之①
湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨② 。
秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。
乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。
渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
注释：①谭用之：唐末五代时人。②刘琨：晋代人，当时北方被少数民族所统治，刘琨和好友祖逖胸怀统一大志，为报效国家，他们常常闻鸡鸣而起舞。
（1） 首句“湘上阴云锁梦魂”运用了何种修辞手法？在全诗中有什么样的作用？（3分）

（2）诗歌颔联描绘了一幅什么景象？请简要概括。（3分）

（3）诗的最后两联表达了诗人哪些复杂的思想感情？（6分）

4.扩展阅读：阅读并赏析杜甫《去蜀》一诗：
去 蜀
杜甫
五载客蜀郡，一年居梓州。
如何关隘阻，转作潇湘游。
万事已黄发，残生随白鸥。
安危大臣在，何必泪长流。

【教师寄语】 方法形成习惯，方法才会有效。

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漫步唐诗，沐浴馨香。