比例第四课时导学案.doc

小学数学六下第三单元比例第四课时：解比例教学目标：1理解解比例的意义，学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。2进一步理解方程的价值，感受模型思想，增强符号意识，发展推理能力。教学过程：一：认识解比例，探索方法。6cm4cm5李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米？1.怎样理解“把照片按比例放大”这句话？2.想一想，可能组成哪些比例？3.自己尝试解答。解：设放大后照片的宽是x厘米。（）（）（）（）这一步计算的依据是什么？ （）x（）（）答：放大后照片的宽是_厘米。4.像上面这样求比例中的未知项，叫做解比例。解比例也要检验，自己试着检验。二：练习解比例，熟悉方法。1.独立解下面的比例。 9x34x2.小组互评。【检测反馈】1.下面的解比例对吗？如果不对请改正。0.31.2x 9解： 0.3x1.29 0.3x10.8 x362.把左边的长方形按比例放大后得到右边的长方形，求未知数x。（单位：cm）50x20123.把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数x。（单位：cm）6.4 x4.834.小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。（1）分别写出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水体积的比，看它们能否组成比例。（2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比计算，300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升？教学反思：