怀素写字第二课时详案.doc

怀素写字 第二课时 沈毅一、 导入 小朋友们，今天我们继续学习第12课，怀素（边说边板书），“写 字”这两个字我们昨天已经学过了，把小手伸出来和老师一起写。“写”：先写上面的宝盖头。竖着折勾一笔写成。“字”：上面是个宝盖头，长横写在横中线上。二、 新授（一）解决字词 1、上节课，我们认识了许多词语宝宝，还记得他们吗？（出示PPT） 分行指读 （评价语：你的声音真响亮，后鼻音读得准/你读准了轻声）2、现在没有拼音了（出示PPT），谁来当小老师带大家读读？ （二）复习第一自然段、新授第四自然段1、 通过上节课的学习，你知道怀素是个怎样的孩子吗？（大家都知道，一起说）2、 是的，他从小好学上进，所以长大以后就（引说，PPT出示第四自然段）3、 谁来给大家读读这句话？（老师听出来了，她把“有名”这个词儿读得很重）4、 你知道什么叫“有名”吗？（指名回答，出示PPT：出名、老师再送你一个词，著名）谁来读读这两个词？5、 你觉得 谁、或者什么是很有名的呢？6、 指读、齐读（三）新授第二自然段 1、 课文学到这儿，你有什么想要问问的吗？ （难道你们不想知道怀素是怎样成为有名的书法家的吗？）2、 请小朋友们把书本打开到126页，读一读二、三自然段，看看能不能在文中找到答案，用浪线把有关的句子画下来。3、 很多小朋友已经画好了，把你画的句子读给同桌的小朋友听听，也让他把句子读给你听听。4、 怀素是怎样成为书法家的呢？谁来说说看5、 （PPT出示句子 “他总是先照着写”）自己读读这句话，想想怀素是怎样写字的？（指名说，师相机板书 看、记、写）6、 今天，我们小怀素又要开始练字了，你觉得他会怎样写这个字呢？（PPT出示：“字”，指名说）7、 今天，我们也用这个方法来学一个字，看，是什么字？（PPT出示“先”）8、 请小朋友们先认真看清它的形状，记住它的笔顺了吗？（指名回答）再把小手伸出来，跟着老师一笔一画照着写。9、 把书本打开到128页，找到“先”字，一笔一画地描一描。 10、 怀素就是这样 1 看、2 记、3 写把字写美观，文中有组词就把写字的过程说得清清楚楚。（点红：先、再） 11、 出示句子：（1）早晨起床，我先_，再_。 （2）放学回家，我先_，再_。 （3）_，_先_，再_。 12、 你瞧，用上“先再”这样的句式，就能把事情的先后顺序说得清清楚楚。（贴板书：先再） 13、 怀素就是这样，先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。他是一天、两天这样做的吗？是多久呀？你从哪儿读出来的？（总是） 14、 此时此刻，你想对怀素说些什么呢？（评价语、贴板书：认真） 15、 你能讲这样一个认真的怀素介绍给大家吗？（指读、齐读） 16、 让我们把怀素这样认真写字的方法记在心里吧！（PPT出示：怀素写字_。他总是先_，记住_，再_。这样，怀素的字_。 （四）新授第三自然段1、 怀素是怎么成为有名的书法家的呢？你还找到了哪些句子？咱们接着交流。2、 （PPT出示：他写呀写呀写穿了）我们一起来读读这句话，你有什么感觉？（拿板书贴：写呀写呀，给生看）为什么要读得慢一点？（贴板书：写呀写呀）3、 （出示实物：毛笔）看，这就是怀素写字用的毛笔，你来摸摸它，什么感觉？4、 这么柔软的毛笔把硬硬的木板都写穿了（贴板书：竟被写穿）这可能吗？为什么？（如生答不可能，先请说不可能的孩子说说原因）5、 （连读：写呀写呀）这个词语，读得这么慢，你有什么感觉？怀素写了多长时间？6、 （PPT出示句式）每天天刚亮，别人_，怀素_。 天已经黑了，别人_，怀素_。 闭上你的小眼睛，想一想，你还能看到什么画面？（夏天冬天）7、 我们一起再来读读这句话。8、 正因为怀素的认真刻苦，所以怀素（PPT出示第四自然段）9、 我们来看看“书”这个字，先仔细地观察它的形状，说说它的笔顺？（指名说）再一笔一画照着写，注意横折的折、横折勾的折都要往里收，最后一点不能忘。10、 学完了课文，你想对怀素、或者对自己说些什么吗？ （五）总结 今天，小朋友们和老师一起认识了一个认真的怀素，一个刻苦的怀素。希望小朋友们能像怀素学习，做一个好学上进的孩子。三、 新授生字本课还有两个生字朋友，我们一起来认识一下。1、（PPT出示）日：日字写得长，横画靠左边。 长：读准翘舌音。竖提向左移，捺笔长长伸出来。2、打开习字册描红，提醒写字姿势，师巡视画红圈圈。3、反馈指导，帮助修改，一起欣赏写得美观的字。