长颈鹿和小鸟.doc

长颈鹿和小鸟教学设计枣坪小学 姚 波教学目标:1、学习用乘法口诀求商，熟练运用69的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。2、通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。3、通过情境设计激发学生学数学的需要，调动学生的积极性。教学重点:进一步体会乘除法之间的关系，能熟练应用6-9的乘法口诀求商。教学难点:除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。教学过程:一、创设情境、激情导入。1、师:冬天，我们都愿意躲在屋子里，小鸟们决定要到南方去旅游，它们一大早就来到了车站，可是有些小鸟却找不到自己的车了。细心的同学们快来帮他们看一看，这些小鸟该上几号车？7（ ）=56 （ ）9=72 8（ ）=48 （ ） 6 = 42 9（ ）=63 3（ ）=21 （ ） 4=36 （ ）5=35集体订正，说一说用了哪句口诀。2、师:（出教材图）小鸟们顺利地到达了旅游地，她们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是他却发愁了，怎样安排她们入住呢？聪明的同学们，你们能帮助他解决这个难题吗？二、自主探究、建立模型。1、（指教材图）请同学们仔细观察，你能发现 什么数学信息？师根据学生的回答板书：一栋房子住6只小鸟，有42只小鸟。2、你们打算怎样解决这个问题？请你独立思考，拿出自己的练习本写一写。3、把你的想法和小组的同学说说。小组选代表汇报： （重点让学生谈谈列算式的理由和计算方法） 学生可能说出：一共有42只小鸟，每栋房子在住6只，也就是求42里面有几个6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7间房。师：（小结）同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，我们可以列除法算式426来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解决这样的问题。4、引申问题：长颈鹿宾馆又来了一些小鸟，共48只，长颈鹿需要准备几间房子？全班进行交流，说说自己的意见。三、应用提高。小动物回家。（练习）小动物在森林里玩累了，他们要回宾馆休息，大家看一看，这些小动物该进几号房呢？我相信，聪明的小朋友一定会找到的。师：想一想，这些小动物分别住在几号房？和同桌先说说你是怎么算的。（学生同桌讨论。）每个小组的同学轮着拿桌上的卡片给小动物找家，放的时候要说说理由，你是怎么算的。五、全课总结师：同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。六、课堂检测。（10分）1、 7（ ）= 56 （ ）9 = 459（ ）= 63 3（ ） =217（ ）=48 （ ）4=36（ ）6 = 42 （ ）5=352、填一填。 被除数 63 48 45 32 56 除数 9 6 5 8 7 商 3、连一连。4 9 四六二十四 5 7357 四九三十六 364246 五七三十五 8 3 248 三八二十四 355 369 2434、数学故事板书设计长颈鹿和小鸟426= 7（间） （ 六七四十二 ） 答：需要准备7间房子