二光合作用的原理和应用（学案）.doc

高一生物学案5.4 能量之源光与光合作用二 光合作用的原理和应用【学习目标】知识目标1、说明光合作用以及对它的认识过程。2、尝试探究影响光合作用强度的环境因素。3、说出光合作用原理的应用。4、简述化能合成作用。能力目标通过回顾光合作用发现过程中的几个经典实验，提高学生的科学素质，培养学生设计实验、分析实验的能力。情感态度价值观目标1、 通过光合作用发现史的学习，使学生受到科学家们崇高的精神境界的熏陶，并养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。2、 通过了解光合作用原理在农业生产上的应用，使学生认识生物科学的价值，从而乐于学习生物科学。【学习重点】1、光合作用的发现及研究历史。2、光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。3、影响光合作用强度的环境因素。【学习难点】1、 光反应和暗反应的过程。2、 探究影响光合作用强度的环境因素。【课时】2课时第一课时【学习过程】一、 光合作用的概念绿色植物通过 ，利用 ，把 转化成储存着能量的 ，并且释放出 的过程。二、 光合作用的探究历程1、探究历程时间人物结论1771年 普利斯特利 1779年 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气1845年梅耶植物在光合作用时把光能转化为化学能储存起来了。1864年萨克斯1939年光合作用中释放出来的氧全部来自于参加反应水。20世纪40年代2、 通过以上的研究和探索,光合作用的场所是 、条件是 、原料是 、产物是 。3、 光合作用化学反应式 三、 光合作用的过程：（一） 过程光反应暗反应反应场所反应条件物质变化能量转化联系（二） 讨论题1、 请分析光下的植物突然停止光照后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？ 2、 请分析光下的植物突然停止CO2的供应后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？ 一、 光合作用原理的应用 影响光合作用的因素提高农作物光合作用强度的措施三、 化能合成作用（一）区分自养生物与异养生物（二）化能合成作用1、概念：能够利用体外环境中的 的能量来制造有机物的合成作用。2、举例说明自养生物： 、 【随堂巩固练习】1.根据下图光合作用图解回答下列问题 ：（1）光反应是在_上进行， 暗反应在_中进行。（2）叶绿素分子利用所吸收的光能首先将 _分解成_和_。（3）暗反应阶段发生的两个主要的化学变化是_和_。（4）空气中适当增加_浓度后可增加作物产量。（5）暗反应需要光反应提供 _、 _和多种酶的_。2. 下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是（ ） A、增大O2浓度 B、增大CO2浓度 C、增强光照 D、调节室温3.将一株植物培养在H218O中进行光照，过一段时间后18O存在于（ ）A、 H B、光合作用生成的葡萄糖中C、仅在周围的水蒸气中 D、植物释放的氧气和周围的水蒸气中3