《陋室铭》学案.doc

兆麟初级中学初二学年语文新授课学案 陋室铭 08- 22 新授课 2 班 级姓 名 张伟 何李莉 10.13导学案学习目标 1、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭”的特点。（重点） 2、技能目标：学习本文托物言志的写法。（难点） 3、情感目标：理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 4、能力目标：背诵。（重点）学习过程 讨论：一条4000块钱的裤子，一条30块钱的裤子，两种都是你非常喜欢的颜色和样式。你选择要哪一条？（必须选一条）为什么？你得出什么样的结论？一、预习检查：1、本文作者 唐代诗人 ，哲学家。字 ，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。这篇陋室铭是被他贬为和州刺史时在任上写的。2、 解释介“铭”。 2、初释陋室我国古代的诗文有很多都是用韵的，这些文章往往读起来琅琅上口，极具音乐美。因此，古文往往需要大声朗读。请同学自由朗读本文，注意大声朗读。 要求：1、注意节奏、语调与情感，读出韵味。 2、注意句式特点、铭文特点。找出押韵的字： 3、走进陋室对照注释，理解文意， 注意以下词语：名 斯 馨 鸿儒 白丁 调素琴 丝竹 乱 案牍 劳形注意以下句子的翻译。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 孔子云：何陋之有。4、翻译全文。二、感受陋室 请同学们结合课文，再现陋室。1、陋室，陋室，陋在何处？（看课文：不放过任何一个词咬文嚼字） 2、陋室，陋室，真的陋吗？3：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？” 这里作者援引西汉扬雄，大教育家孔子的事例及名言，有力地证明了“ 。”4：“斯是陋室，唯吾德馨”，这是本文最富哲理，最能体现作者写作主旨的一句，这句话是怎样引出的？三、体会陋室1、作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们：陋室的状况吗？（联系点：“铭”这种文体的特点。） 2、这种写法叫 四、装扮陋室我准备了一些简单的物件，供你选择，看看哪些适合摆在刘禹锡的陋室之中？选择之后，请说出你的理由。（1）文房四宝 （2）凤阳沙发 （3）官府的公文 （4）佛经 （5）古筝 （6）新郎西服 （7）四大名著 （8）御赐金匾斗室一间，简陋异常，但是有青山绿水、知音相伴，如此朗润之境，正是刘禹锡的钟爱。五、背诵陋室六、探究陋室（多角度解读课文）1、谈谈你学完本课后有哪些启示？ 2、用时代的眼光看待刘禹锡，他身上有哪些不足？ 3、齐读，再次体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。达标检测一.文学常识：铭,是指 ,后来成为 ,它的特点是 。本文作者是 ，字 ， 朝著名的 、 家。本文选自 二：解释词语：名 斯 惟 吾 德馨 鸿儒 白丁 三、翻译句子. 1.斯是陋室，惟吾德馨。 2.苔痕上阶绿，草色入帘青。 3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4.可以调素琴，阅金经。 5.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。四、课文理解：1、文中的点睛之笔是 。2、作者以名贤自况的句子是 。3、本文表达了作者什么样的思想感情？ 交友“铭” 友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云：“君交如水。” _2_