火烧云学案.doc

火烧云学案一、学习目标：、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和神奇。、学习课文生字词。、朗读课文。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。5、理解课文内容，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。二、自学提示:、自己读课文，要求：读准生字的音。、开火车读课文。、你认为课文中哪些地方把火烧云写得很美，找出来读读看。4、关于火烧云，你知道一些什么？5、自由朗读27自然段，思考火烧云变化极多是从哪两个方面看出来的？（颜色和形状）6、仔细观察，说说这些颜色有什么特点？（估：是ABB型ABAC型）7、你想再从课文中知道什么呢？三、预习检测：1、指名读词语。檀色 镇静 高寿 红彤彤 葡萄 跪着 模糊 凶猛 庙门 笑盈盈 恍恍惚惚 揉一揉2、反馈自学提示的问题。四、合作探究1、指名读课文。2、（一）学习课文第小节（1）、我们先来看第三小节美在什么地方？（2）、读第小节，圈出表示颜色的词。（3）、看了这么多，这么美的颜色，你想用哪些词来形容呢？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚烂多彩、色彩镔纷）（4）、既然颜色这么美，我们能把它读得美吗？（小组内读，派代表比赛，谁读得好）（5）、这么多描写颜色的词，你已经把它记住了吗？（二）我们再来看、小节，它们是写火烧云的什么呢？（板书）。、分组自学、节，要求：a、你认为哪一节写得好，为什么？b、你能把它读好吗？、交流，小组派代表比赛谁读得好。、这么多的形状，你想用哪个词来概括？4、课文中除了写火烧云的颜色，形状外，还写了什么？5、火烧云上来了火烧云下来了6、天空中有这么多可爱的小动物，火烧云在不断地变化着，聪明的你猜想一下还会有其他的形状吗？五、课后习作：（一）照样子，写词语。1、表示时间短的词语有：一会儿，（ ），（ ），（ ）2、一纵一纵，（ ）。很浅很浅，（ ）3、恍恍惚惚，（ ），（ ），（ ）4、金灿灿、（ ），（ ），（ ）5、半紫半黄，（ ），（ ），（ ）（二）、模仿其中的一段，（发挥想象），仿写一种其他事物形状的变化。写在练习本上。六、总结:（略）