捕蛇者说复习.doc

九年级语文备助案复习捕蛇者说 主备：朱双琴 辅备：顾非 杨洁复习目标： 1积累一些文言词语的意义及用法。 2学习运用对比、衬托，突出中心的手法。 3认识封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪行，理解作者对人民疾苦的关心和同情，从而增强对新社会的热爱。 复习重点： 1积累一些文言词语。 2对比和衬托的手法的运用。课时安排：一课时课前准备：自助学习，独立完成自助学稿。助学过程：一、导入明确复习目标。二、自助展示。1、学生能熟练翻译课文。2、掌握重点字词、一词多义现象。3、学习运用对比、衬托，突出中心的手法。并能找出有关语句进行分析。三、求助互助：学生提问自助学稿中疑难问题，互助讨论。四、教师补助课文内容理解有关问题。请从中找出三组对比句，结合课文简要分析其作用。五、概括总结，达成目标。六、当堂巩固：附练习。七、背诵课文重点句子翻译，整理订正自助学稿。九年级语文学生自助学稿复习捕蛇者说 主备：朱双琴 班级 姓名一、给下列加点的字注音。1、以啮人（ ）2、腊（ ）之以为饵3、当（ ）其租入4、嗣（ ）为之5、莅（ ）事者6、更（ ）若役7、蹙（ ）8、殚（ ）其地9、转徙（ ）10、顿踣（ ）11、曩（ ）12、隳（ ）突13、恂恂（ ）14、视其缶（ ）15号（ ）呼而转徙二、解释下列加点的字。黑质： 白章： 岁赋其二 若毒之乎 当其租入 谨食之 君将哀而生之乎 可以已大风 死于是： 以尽吾齿： 殚其地之出： 竭其庐之入：死者相藉： 哗然而骇： 虽鸡狗不得宁焉故为之说，以俟夫观人风者得焉三、区别下列多义词的不同含义。1、若：岂若吾乡邻之旦旦有是哉_ 更若役_2、食：谨食之_ 退而甘食其土之有_3、之：太医以亡命取之_ 余悲之_ 君将哀而生之乎_ 言之_4、于：余将告于莅事者_ 吾祖死于是_ 积于今六十岁_ 苛政猛于虎_5、其：当其租入_ 专其利三世矣_ 视其缶_ 6、若：貌若甚戚者_ 更若役_ 7、可以已大风_ 则久已病矣_8、然：蒋氏大戚，汪然出涕曰_ 然得而腊之以为饵_9、赋：岁赋其二_ 貌若甚戚者_10 为：故为之说_ 今吾 嗣为之十二年_ 然得而腊之以为饵_11 以：以啮人_ 以尽吾齿_ 以王命取之_ 以俟夫观人风者得焉_ 然得而腊之以为饵_四、翻译下列句子。3、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。_ 4、向吾不为斯役，则久已病矣_ 5、退而甘食其土之有，以尽吾齿。译文： 6、今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” _ 7、盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐 _ 8、故为之说，以俟夫观人风者得焉 _ 9、君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 10、悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 11、殚其地之出，竭其庐之入_12、永之人争奔走焉_五、内容填空 1、 课文的中心句 表明作者写作动机的一句是2、捕蛇者说中引用孔子的“ ”来揭示蒋氏遭遇的社会意义。这句话的意思_。这句话出自 ，作者引用这句话的用意是：_.3、悍吏逼租扰民场景的句子是_，_，_， _,_.4、写乡邻们背井离乡，转徙生活的句子：_，_。5、写乡邻们入不敷出的生活状况的句子_，_。6、体现作者思想局限性的句子_.7、“永之人争奔走焉”的原因是_.8、蒋氏自陈心曲一大段中，他答话的总纲是_，_9、课文叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，请从中找出三组对比句，结合课文简要分析其作用。六、中考链接阅读下面文言文选段，完成811题。(10分)（一）甲潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。乙自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。8写出加点字在文中的意思。(2分)彻： 齿：9下列加点词意思相同的一项是（ ）(2分)A退而甘食其土之有 是进亦忧退亦忧B谨食之，时而献焉 食之不能尽其材C若毒之乎 皆若空游无所依D殚其地之出 出则无敌国外患者10用现代汉语翻译文中画线句子。(3分)(1)傲尔远逝 译文：(2)斗折蛇行 译文：(3)犯寒暑 译文： 11填空、简答。(3分)(1)以上两篇文章的作者是上添花 朝(代)的 (人名)。(1分)(2)甲文段运用 的写法，写潭中游鱼的形态；乙文段运用对比、烘托手法，使 和 形成强烈反差。(2分)（二）阅读下面捕蛇者说选段，完成1821题。（12分）永州之野产异蛇，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。18解释下面句中加点的词在文中的意思。（2分） （1）岁赋其二（ ） （2）几死者数矣（ ）（ ）（3）更若役（ ） （4）盖一岁之犯死者二焉（ ）19用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）译文：20蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。（4分）答： 21阅读下面短文，结合捕蛇者说选段的内容，完成文后问题。（4分） 孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之， ！”（选自礼记檀弓）注释：式同“轼”，这里作动词用。子路孔子的学生。壹似重有忧者意思是好像有很悲伤的事情。吾舅我的公公。小子长辈对晚辈的称呼，这里指子路。（1）文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。答：（2）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括捕蛇者说选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。） 答案与提示第一组：蒋氏：吾以捕蛇独存 乡邻：非死则徙而 第二组：蒋氏：弛然而卧乡邻：岁鸡狗不得宁焉 第三组：蒋氏：盖一岁犯死者二焉乡邻：岂若吾乡邻之旦旦有是哉 作用：强调捕蛇者的不幸比不上缴纳赋税的不幸。突出乡邻在沉重赋税下的痛苦遭遇。衬托赋敛之毒。 表现作者对劳动人民的同情。（一）8彻：笔直照射齿：年龄 9B l0(1)忽然游到远处去了(2)像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲(3)冒着严寒酷暑 11(1)唐柳宗元(2)动静结合 “赋敛之毒”和异蛇之毒四2006年常州市（二）（共12分）18.（1）每年 （2）几乎、多次 （3）更换 （4）冒着 （2分。答对2个得1分，得满2分为止。意思对即可。）19.（我）现在即使死在捕蛇这件事上，比起我乡邻们的死已经是死在后面了（或晚多了、活得长了等），又怎么敢怨恨呢？（2分。意思对即可。“虽”、“安”、“毒”等关键词，译错2个扣1分。）20.蒋氏的第一次“戚”，为自己所“专利”工作的艰险而忧伤；第二次“戚”，为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤（为个人）；第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲（为社会）。（4分，每点1分。意思对即可。如简单摘录原文，即使意思全对，也只能得2分。）21.（1）苛政猛于虎也。（2分，缺“也”不扣分。语言表达不同，意思对得1分。） （2）为逃苛政宁可山野伴猛虎。（2分。意思相近即可，“目的”（躲避苛政），不避“危险”（猛虎伤人）各1分。字数不同，意思对得1分；字数相同，意思对，但结构完全不同，得1分。）