幸福一家人教案.doc

课题： 幸福一家人 主备人： 江玉婷
教学内容
苏教版《道德与法治》一年级上册第三课
课时
安排
一课时
教学
目标
1. 懂得自己是家庭的一员，家人之间相亲相爱，组成了幸福一家人。
2. 引导学生感悟家庭成员的关爱是自己幸福的源泉。
3. 通过交流家庭幸福故事，感受家人带给自己的快乐和幸福，从而激发学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。
教学重难点
引导学生感受家庭生活的幸福，感悟家人的关爱是自己幸福的源泉。
课前准备
[ 学生准备 ]
1. 带一张自己家的“全家福”照片。
2. 听一听歌曲《吉祥三宝》，了解
歌词。
[ 教师准备 ]
1. 搜集学生“全家福”电子照片。
2. 了解班级学生家庭情况，避免伤害个别学生。
教 学 过 程
第一课时
教学过程
二次备课
活动一：音乐厅——认识“一家人”
1. 上一课学习了《我爱爸爸妈妈》，你们回家是怎么向爸爸妈妈表示爱的？
2. 小结：在平时的生活中，我们一句贴心的话，一个小小的举动，都可能会给爸爸妈妈带来快乐和感动。
3. 奖励给大家一首好听的歌曲——《吉祥三宝》。仔细听，这首歌里都唱
了谁是吉祥的一家？播放《吉祥三宝》视频。
4. 交流：谁是吉祥的一家？
5. 指导读课文中的三句歌词。
6. 交流：星星、太阳、月亮，花儿、叶子、果实分别代表家中的谁？
7. 加上动作，学唱《吉祥三宝》。
8. 小结：同学们，我们都有一个吉祥、幸福的家，爸爸、妈妈和我们组成了这个家，我们是相亲相爱的一家人！（板书：一家人）
活动二：展示台——秀秀全家福
1. 出示班主任的“全家福”，老师上台介绍。
2. 教师：老师全家人的脸上都露出了灿烂、幸福的笑容，所以这张照片就是她们家的“全家福”。
3. 观察自己家的“全家福”，家庭成员都在笑，为什么？
4. 带着笑容，在四人小组里介绍自己的“全家福”。
5. 学生上台，通过实物展示台全班交流，师、生评价。
6. 小结：同学们带来的“全家福”
有的家庭人数不同，有的拍照的地点不同，但其中包含的爱是相同的。从你和家人的一张张笑脸中，我感受到了一个词，那就是——幸福。（板书：幸福）
活动三：交流会——说说幸福事
（一）幸福就是生活中充满欢声笑语
1. 幸福伴随着我们每一个小朋友的成长，它就住在每个人的家里。课件播放学生和家人一起玩乐的照片。
2. 小组交流：在家里，你和家人一起玩什么？在外面，你们一起去过哪里游玩？选择你印象最深的一件事情讲一讲属于你们家的快乐和幸福。
3. 全班分享彼此幸福的经历。
4. 小结：幸福其实很简单，对于我们来说，家人能和我们在一起快快乐乐地玩，这就是真正的幸福呀！
（二）幸福就是生活中充满关爱和感动
1. 出示班级陈某某的生日照片，请他介绍怎么度过这次生日的。
2. 其他同学的生日是怎么过的？心情怎样？指名交流。
3. 小结：同学们过生日有的很热闹，有的很简单，但家人对我们的爱是相同的。
4. 在我们幸福成长的过程中，家人还为我们付出了许多许多爱。播放学生成长过程中家人关爱自己的图片，师深情旁白。
5. 交流：你们的家人平时是怎么爱你们的？选择令你感动的一件事说说。
6. 小结：其实幸福很简单，它就藏在爸爸妈妈、爷爷奶奶关爱我们的点点滴滴中。（板书：爱）因为有了家人的爱，所以我们觉得很幸福。因为家中有爱，（围绕“爱”板画房子）所以我们是幸福的一家人！
总结延伸：
有爱才有家，有爱才会有幸福！

教后记：