1、乘法分配律(二)白沙小学 汪靖雯教学内容:p57教学目标:1、 理解并掌握乘法分配律2、 能够运用乘法分配律,对一些算式进行简便运算。教学重点:在理解分配律的基础上,会使用乘法分配律进行进行简便计算。教学难点: 体会计算方法的多样化,发展数感。教学准备:ppt教学过程:一、 复习导入师:我们先来口算几题热热身。(开火车口算)师:上一节课我们学习了乘法分配律,回忆一下,乘法分配律用字母怎么表示?生:(ab)c师:看来大家对乘法分配律已经有了一定的了解,今天我们将进一步学习乘法分配律。二、 探究新知出示ppt师:请你先观察算式的特点,并在练习本上独立计算。生1:(804)25 生2:(804)25
2、 =8425 =8025425=2100 =2000100 =2100师:比较这两种方法,你觉得哪种更简便?预1:方法一简单。师:有没有不同想法?预2:方法二简单。师:请你们分别说一说理由。预3:步骤少。预3:8025=2000,425=100都是整千整百数,可以直接口算得出。师:你真会观察,观察到了数的特点,把它们凑整。(板书 观察特点 数凑整)师:现在你们觉得哪一种方法比较简便?生答。师生2:请你说一说你是怎样算的?生答。师:为什么可以这样算(为什么可以运用乘法分配律)?预4:它是求两个数的和再求一个数的形式。师:你观察到了算式形式的特点,它符合乘法分配律。(板书 形式符合)所以你选择这种
3、方法。师:既然这种方法比较简便,请没有运用这种方法的同学优化一下。师:接下来我们来一起动笔练一练8(1259) (7525)31师:为什么第二题你不用乘法分配律计算?预5:7525刚刚好等于100,可以直接算。师:看来,我们一定要先观察算式的特点,再选择合适的方法进行计算。(板书 选择 计算)出示ppt师:请你先观察算式的特点,在练习本上独立计算。生: 34723428 =34(7228)=34100=3400师:在运算前,我们首先应该干什么?生:观察。师:谁来说说你观察到了算式怎样的特点?生答。师:根据你观察到的特点,你选择怎样计算?预6:运用乘法分配律。师:你能说的详细一点吗?生答。师:我们把从右往左的运用叫做乘法分配律的逆运用。出示ppt师:观察这幅图,你能根据这幅图说一说为什么可以这样算吗?生答。师:你真会思考,能把图形和数结合起来解释道理。师:我们接着往下计算。生答。师:这样计算简便吗?生答。师:看来,大家都学会用乘法分配律进行简便运算了。三、 课堂小结师:这节课你有什么收获?