课例研究报告.docx

集体备课个人初备 主备人： 时 间 口语交际：奇妙的动物世界教材分析：奇妙的动物世界是人教版小学语文第四册语文园地五当中的“口语交际”内容。此次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。这次口语交际安排了说和写两项内容，说与写内容相同，要求相近，体现了说写结合的思想。通过交际的形式练说，与以往单纯的看图说话等不同，可以通过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富。本课为第一课时的教学，教学中设计了交际的话题和合适的交际形式，努力创造良好的生生、师生互动语境，营造和谐沟通的氛围，充分调动学生脑中已有的有关动物的全部资讯，培养学生完整地表述自己的想法，并能听懂别人的话，给予别人适当表扬的能力。同时，在教学过程中努力达到“开放”与“有序”的平衡，即在活泼开放的交际形式下，有效地把握既定的教学目标。教学目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。2、能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写下来3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的快乐。4、激发学生亲近、爱护动物的情感。课前准备1动物世界光碟。2、课前指导学生通过询问、阅读、收看影视和网上查寻等方式搜集动物的相关资料，并布置学生利用双休日时间，在家长的陪同下，到动物园里或亲友家、邻居家问一问，走一走，看一看有哪些你熟悉的动物，不伤人的动物可以摸一摸，记住它们的样子、颜色，它们爱吃什么，它们的生活习性以及你与动物之间发生的趣事等。通过走、看、问、听、摸等一系列活动，丰富学生的感性认识，为课内口语交际作铺垫。 3、动物头饰4、教学课件PPT。教时：一课时教学过程：一、 激趣揭题：鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光动物世界真奇妙！这节课，我们就一起来探讨一下奇妙的动物世界。（出示课题：奇妙的动物世界）二、 情境导入，感知奇妙，提出要求让大家猜两个谜语：耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。1、学生猜，要求学生把话说完整，并给予表扬。出示该动物图片。（出示要求）（专心看，）认真听，仔细想，大声说说说你是怎么猜中的（对了，只要把动物的特点说清楚了，就一下能猜中了。）2、老师给大家带来了一段录相，看完后，说说你看到了什么？刚才，同学们都能把自己看到的用自己的语言表达出来，并且记住了老师刚才的要求（相机加板书：专心看。三、 联系实际，了解样子习性刚才同学们看到的都不是我们生活中常见的，只有在动物园或电视里才看得到。但是，在我们的生活中，有些动物却是人类的好朋友，谁来说说在我们的生活中，经常可以见到哪些动物呢？1、 指名回答。（猫、狗、鸟儿、金鱼、乌龟）2、 以小鸭子为例，示图片。（我们一起跟小鸭子打个招呼吧！你喜欢它吗？说说它长得什么样子！生活习性是怎样的？）3、 指名说，老师及时评价。（师根据图示范讲解，小结方法，说的顺序）板：样子 生活习性4、 在这些动物中，你喜欢哪个？你能说说它的样子吗？（可以考虑采用自我介绍的形式）5、 它的生活习性是怎样的呢？（生活在哪里，喜欢吃什么，怎样睡觉，喜欢干什么）（先小组里讨论，再选代表发言）四、畅所欲言，分享趣事1、老师做个现场调查：养过宠物的同学请举手。养过哪些宠物？2、你和小动物之间发生了什么有趣的事，和大家分享一下吧！五、写一写：1、 把你喜欢的一种小动物的样子习性以及你和它之间发生的趣事写下来。（讨论：到底是只写趣事还是都写呢，都写会不会觉得有点多了呢）2、 把写好的话在组内交流。（从时间上来看，可能时间不够，那么要落到实处写好的话怎么处理？）个人意见： 。语文教研组： 第二次备课教学过程：一、 猜谜导入，提出要求： 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。 你是怎么猜出来的？引出（认真听，仔细想，大声说）二、 播放动物世界视频，说说你看到了什么？相机提示要专心看！三、 联系实际，了解动物样子及习性。1、 生活中有哪些小动物？你最喜欢什么？2、 老师最喜欢小白兔！师戴头饰示范说：大家好，我是小白兔，很高兴见到大家，瞧，我浑身长满了白毛，长着一对长长的耳朵，眼睛红红的，鼻子扁扁的，小嘴巴有三个瓣，哦，对了，我还有一条又短又小的尾巴呢。我平时喜欢吃白菜萝卜。我睡觉时喜欢趴在地上一动不动，眼睛半闭着。我最爱和伙伴们一起玩耍了。你们愿意和我交朋友吗？3、 你们还有什么想问我的吗？4、 你喜欢哪种小动物，在小组内说一说，选代表上台说，戴上头饰上台来，鼓励学生参与对话，与台上的同学交朋友，提问题。5、 选2-3个学生上台说。评评。四、 分享趣事你和小动物之间发生过什么有趣的事呢，说给大家听一听吧。五、 写一写。（填空式写话） 我是 ，我长着 ，我喜欢吃 ，我最爱 。你愿意和我交朋友吗？六、 展示写话，读一读你写的话。七、 小结：今天，我们一起走进了奇妙的动物世界，交上了很多好朋友，了解了很多小动物的特点，动物、植物都是我们人类的朋友，共同组成了这个美丽的世界，希望同学们在学完以后能热爱自然、了解自然，处处留心，保护自然界的动物植物，能做到吗？下课。修改一、 引入课题。同学们，喜欢小动物吗？（喜欢）老师带来两个动物谜语，一定要认真听，仔细想哦！耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。小姑娘，夜纳凉，带灯笼，闪闪亮。 （ 根据情况提示：大声说话。）你们怎么一下子就能猜出来呢？（生：因为兔子耳朵长、尾巴短。生：因为晚上出来闪闪发亮的就是萤火虫。）真聪明，抓住了动物的特点就能猜出来了。动物世界特别奇妙，今天，让我们一起走进奇妙的动物世界，动物跟人类是好朋友，你们愿意和动物交朋友吗？（愿意）那太好了，让我们去动物王国走走吧，与小动物一起，一定会乐趣无穷的。二、 感受奇妙。1、 看影像资料，说说你刚才看到了什么？它在干什么？指名说生：我看到了河马，它在休息。生：我看到了豹子，它在捕食，它跑得飞快。（师：你观察真仔细，你看出了豹子的特点是跑得快。生：我看到树袋熊考拉在爬树，（师：它还有什么特点？）它背着自己的孩子在爬树。（师补充：是的，考拉也叫树袋熊，它的肚子上有个口袋，小袋熊出生到六个月都生活在这个袋子里，六个月后会爬到妈妈的背上生活，到了一岁，就会离开妈妈，去找属于自己的领地了。）师：你们还看到了什么？ 生：企鹅。师：企鹅在干什么？ 生：在冰上玩，休息。（说完整的一句话）师：对，企鹅是一种不会飞的海洋鸟类。 2、幻灯出示：我看到河马在 。 我看到豹子在 。 我看到 （ 谁在什么地方干什么 ）。三、 同学们真会说，刚才大家说的都是电视里看到的，那么在我们平时的生活中，你见过哪些动物呢？生：猫、狗、兔、鸡、鸭、金鱼、乌龟师：生活中的动物真多啊，我们一起来认识一下吧。（师示生活中的动物图）老师带了几位咱们经常见到的动物朋友。师：见到朋友该怎么打招呼呢？生：你好！小兔子。（你好小猫，你好小狗）师：真有礼貌！图定在小兔图片。老师特别喜欢小白兔，老师就当这只可爱的小白兔了，现在老师就是这只可爱的小白兔了，请大家认真听哦，小兔要和大家交朋友了！师：大家好，我是小白兔，我穿着一件雪白的外衣，长着两只长长的耳朵，尾巴像团毛茸茸的小线团，短短的。你们愿意和我交朋友吗？生：愿意。师：你们还想了解我什么呢？谁有问题问我呢？生：小白兔，你平时吃什么呀？（我爱吃白菜、萝卜）生：小白兔，你在哪儿睡觉呢？（我喜欢在干净、柔软的干草上睡觉）生：你最喜欢做什么呀？（我最喜欢和伙伴们一起玩耍啊！）四、这么快就跟可爱的小白兔交上朋友了，你们真是群热情的好交朋友的孩子，生活中还有很多的小动物，同学们，现在请你选择一种你喜欢的小动物，学老师的样子，把你自己当成它和同学们打招呼吧！同桌之间可以先互相说！如果不知道该怎么说，可以看电视机上的提示，按这个顺序说一说！ 1、 出示：我是 ，我身穿 。我喜欢吃 ，我最爱做的事是 。 2、准备好的同学可以举手了。你喜欢哪种动物，就戴上相应的头饰吧！ 指名说。生：大家好，我是小花猫，我穿着一件黄色的外衣，我的耳朵尖尖的，老鼠的一点响动我都听得清清楚楚，我的爪子特别厉害，下面有块肉垫，从很高的房顶上跳下来也不会摔伤，你们愿和我交朋友吗？ 生：愿意！师：小猫小猫，我很愿意和你交朋友，你抓到老鼠会吃掉吗？你还爱吃什么？生：当然要吃掉，我还爱吃鱼啊！师：呵呵，我也爱吃鱼呢！ 3、还有哪位小动物想跟大家交朋友？ 生：我是一只小燕子，我穿着一件黑色的外衣，尾巴像把剪刀，我喜欢在人们的房檐下安家，我最喜欢捉害虫了！你们愿意和我交朋友吗？ 生：燕子燕子，你喜欢吃什么虫？（青虫、蚂蚱、蝗虫，反正田里的害虫我都喜欢吃。） 生：燕子，冬天你们去哪里呢？（冬天这里太冷了，我们都会飞到温暖的南方去过冬） 4、同学们真会说，说出了自己喜欢的小动物的样子，还说了它喜欢吃什么爱干什么，现在我们前后桌的四个同学一起互相说说，说自己喜欢的小动物，你在听别的同学说的时候，可以向这位同学提问哦。5、谁能勇敢地上台来说，可以像老师黑板上提示的这样说，也可以自己想怎么说就怎么说！还可以配上动作！6、有些同学不仅能说会道，配上了动作，还是个优秀的小小表演家呢！五、同学们，想听小故事吗？（想）那赶紧坐好，老师给你们讲个故事。 两年前，我家养了只小狗，名叫妞妞，一身黄毛，每天见人就摇尾巴，特别热情，可也特别好吃，每天喂饭不吃，非要吃火腿肠和肉，如果把剩饭给它吃，它会绕着盘子转，然后可怜巴巴地望着我！实在让人没办法。 师：同学们，你们和小动物之间发生过什么事吗？讲给大家听听吧！ 生：我养过蚕， 生：我家养过金鱼 生：我养过小乌龟 师：看来，同学们跟小动物之间的经历还真不少呢。六、动物世界太奇妙了，它们与人类是好朋友，只有和谐相处，我们的大自然才能更加美丽，同学们，动物世界还有很多的奥秘等着大家去控索、去发现，希望大家下去以后能经常关注小动物，关心小动物，能做到吗？（能）下课！