七年级语文上册-《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案-沪教版.doc

酬乐天扬州初逢席上见赠
教学目标：
1、明确诗中名句所包含的自然哲理，并理解其新的内涵。
2、进行诗歌赏析的初步训练，学会写简单的赏析文章，初步培养鉴赏诗歌的能力 。
说明：
本诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。作为当代学生，要想真切地理解和感悟与生活年代相隔甚远作品的内容，是有相当大的难度。因此本教学设计试通过反复的朗读，在了解古诗背景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述，读写结合，从而使学生领会诗的意境与作者的感情。
教学重点和难点：
重点：通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。
难点：初步培养学生诗歌赏析能力。
说明：以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。为了训练学生的赏析能力，同时训练说话能力，也安排了对诗的感受的分析。
教学过程：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入新课
背景介绍
1、情景表演激趣。预设朋友久别重逢的情境场面。
2、诗歌背景介绍，解题。
学生表演：握手、拥抱、互相打招呼；交流别后的生活；回忆当年的学习生活等。
让学生发挥想象，发挥潜力，通过表演来激发学习新课的兴趣。
了解古诗大意
感受古诗意境
1、指导学生朗读诗歌，利用多媒体向学生展现古诗意境。
2、指导学生分组逐层分析诗句的含义。
分组说话，生生互动。请每个同学在自己的小组里，用优美的语言把头脑里想象的诗歌画面描述出来。
通过反复诵读，增强对诗歌的体验。
同学之间互相评价，互相学习，力求全面理解诗歌的意境。
激疑探究
进行小结
1、提问：你是如何理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句的现实意义的？
2、  2、 老师作简洁的诗歌写
3、  作特色赏析介绍。
1、结合名句的本义与社会现实，进一步深入地了解古诗意境。
2、在老师的指导下，初步掌握赏析诗歌的能力。
学习诗歌的“艺术特色”，感受诗歌的结构美，并培养鉴赏能力。
布置作业
有感情地背诵古诗。
自由背诵。
加深理解。
思路点拨：
教学本诗也可以用白居易《醉赠刘二十八使君》这首诗引出 ，并进行对比分析教学。
练习举隅：
1、  诗中哪两句诗是对自然界和人类社会新陈代谢规律的生动表述，常被人引用？
2、  结合对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解，写一篇200——300字左右的赏析文章。

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