第二课时复习万以内的加法和减法.doc

第二课时 复习万以内的加法和减法
主备人： 程艳萍 执教教师：戴永梅 陈慧慧 时间：
教学内容：教材P109第1题（3），练习二十四第5题、18题.
教学目标：
知识与技能：能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学知识解决生活中的问题。
过程与方法：经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程，是学生体验归纳、概括的思想和方法。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、检验和验算的习惯。
教学重难点：
重点：进一步掌握万以内的加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
突破方法：复习整理与练习法。
难点: 学会整理知识。
突破方法：教师引导与学生交流的方法。
教学方法：
教法：引导法。
学法：练习法。
教学准备：课件。
教学过程：
教学过程
二次备课
一、 温故知新
1、计算下列各题
52+35 86-34 47+33 36-18
650+345 374+456 395+256 580+370
843-564 750-540 440-150 678-243
学生独立计算，同桌相互检查。
2、谁能说说笔算加法、减法时要注意哪些问题？
学生讨论、汇报。
二、 基础练习
我们一起来看看教材第109页第1题（3）
出示题目

组织学生读题，理解题意。
1. 同学们，先一起看看第一个问题：飞机一共飞行了多少千米？
要求飞机飞行的总路程，我们就要弄清楚飞机飞行的路线。
组织学生在小组中讨论一下，说一说飞机飞行了多少千米，然后指名回答。
得出飞机首先从北京飞到广州，然后飞到三亚。
请大家在草稿纸上计算，飞机到底飞了多少千米，然后指名列式。
学生反馈：1907+690=2597（千米）
根据横式，指名一名学生上台板演竖式。
1 9 0 7
+ 6 9 0
2 5 9 7
强调：个位上是7+0=7；十位上上0+9=9；百位上是9+6=15，所以百位上是5，向千位进1，千位上是1+1=2，结果是2597.
2. 下面我们再来看看第二个问题：比从北京直接飞到三亚，这两者相比，飞机飞行的路程，前者比后者要多多少千米？
教师强调：第一问的结果要作为第二问的条件，必须要保证结果正确，否则第二问无法正确解答。
再让学生在草稿纸上计算，教师巡视，指名板演。
2597-2541=56（千米）
2 5 9 7
- 2 5 4 1
5 6
3. 你还能提出什么用加法或减法计算的数学问题？
如：从北京飞到广州比从广州飞到三亚多多少千米？
解答：1907-690=1217（千米）
组织学生讨论、交流，提出问题并解答。
4. 计算万以内的加、减法要注意什么？
学生讨论、交流。
教师总结：在笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上满了十就要向前一位进1。在笔算减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减就要从前一位退1当10，加上本位上的数后再减。如果想知道计算时你做得对不对，可以采用验算或估算的方法进行验证。
三、 巩固练习
1. 教材第112页练习二十四第5题。
2. 水果店有苹果256千克，有运来苹果346千克，现在水果店一共有多少千克苹果？
3. 教材第114页练习二十四第18题。
四、 课后小结
本节课你有什么收获？