1、第二课时 复习万以内的加法和减法 主备人： 程艳萍 执教教师：戴永梅 陈慧慧 时间：教学内容：教材P109第1题（3），练习二十四第5题、18题.教学目标：知识与技能：能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学知识解决生活中的问题。过程与方法：经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程，是学生体验归纳、概括的思想和方法。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、检验和验算的习惯。教学重难点：重点：进一步掌握万以内的加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。突破方法：复习整理与练习法。难点: 学会整理知识。 突破方法：教师引导与学生交流的方法。教学方法：教法：引导法。学法：练
2、习法。教学准备：课件。教学过程：教学过程二次备课一、 温故知新1、计算下列各题 52+35 86-34 47+33 36-18 650+345 374+456 395+256 580+370 843-564 750-540 440-150 678-243 学生独立计算，同桌相互检查。2、谁能说说笔算加法、减法时要注意哪些问题？ 学生讨论、汇报。二、 基础练习我们一起来看看教材第109页第1题（3）出示题目组织学生读题，理解题意。1. 同学们，先一起看看第一个问题：飞机一共飞行了多少千米？要求飞机飞行的总路程，我们就要弄清楚飞机飞行的路线。组织学生在小组中讨论一下，说一说飞机飞行了多少千米，然后
3、指名回答。得出飞机首先从北京飞到广州，然后飞到三亚。请大家在草稿纸上计算，飞机到底飞了多少千米，然后指名列式。学生反馈：1907+690=2597（千米）根据横式，指名一名学生上台板演竖式。 1 9 0 7 + 6 9 0 2 5 9 7强调：个位上是7+0=7；十位上上0+9=9；百位上是9+6=15，所以百位上是5，向千位进1，千位上是1+1=2，结果是2597.2. 下面我们再来看看第二个问题：比从北京直接飞到三亚，这两者相比，飞机飞行的路程，前者比后者要多多少千米？教师强调：第一问的结果要作为第二问的条件，必须要保证结果正确，否则第二问无法正确解答。再让学生在草稿纸上计算，教师巡视，指
4、名板演。 2597-2541=56（千米） 2 5 9 7 - 2 5 4 1 5 63. 你还能提出什么用加法或减法计算的数学问题？如：从北京飞到广州比从广州飞到三亚多多少千米？解答：1907-690=1217（千米）组织学生讨论、交流，提出问题并解答。4. 计算万以内的加、减法要注意什么？学生讨论、交流。教师总结：在笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上满了十就要向前一位进1。在笔算减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减就要从前一位退1当10，加上本位上的数后再减。如果想知道计算时你做得对不对，可以采用验算或估算的方法进行验证。三、 巩固练习1. 教材第112页练习二十四第5题。2. 水果店有苹果256千克，有运来苹果346千克，现在水果店一共有多少千克苹果？3. 教材第114页练习二十四第18题。四、 课后小结 本节课你有什么收获？
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