《排球双手正面垫球》说课稿.doc

排球双手正面垫球说课稿 我今天说课的内容是排球双手正面垫球，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说场地器材及课的预计效果五个方面进行一、 说教材（一）首先是教材分析 排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣等动作组成的，具有集体性，竞争性强，趣味性浓等特点，正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法。（二）学情分析 高中学生身心发展日趋成熟，兴趣爱好广泛，具备了较强的独立思考、判断、概括等能力。排球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来。（三）教学目标有五个 运动参与目标: 90%以上的学生了解本次课的练习方法，明确排球垫球的技术原理及作用。运动技能目标: 通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握双手正面垫球的动作要领；使60%以上的学生能够较好的进行连续的垫球身体健康目标: 通过多种练习，提高学生的灵敏性、协调性等素质，提高学生的快速反应能力。 心理健康目标: 培养学生的积极进取，顽强拼搏的竞争意识以及团结协作，吃苦耐劳的优良品质，发展学生的个性，提高学生的心理素质社会适应目标: 通过学习，能够合理地运用所学的知识去指导自己和他人进行体育运动，培养学生的团队合作精神。 （四）重点、难点 结合双手正面垫球的“插”“夹”“压”“抬”的技术要领，插即面对来求，点球时插入其后下方部分；夹即面对来求双肩内扣，两臂夹紧，前臂展开形成点球面；压即垫球时手腕下压；抬即触球后要蹬地、跟腰、提肩，顶肘根据这些动作要领我确立了本节课的重点和难点重点： 垫球时的击球部位的固定难点： 在于两臂伸直、夹紧、提肩以及击球时机的选择二、 说教法（一） 讲解示范法： 通过讲解示范，使学生更好地掌握双手正面垫球的正确技术（二） 分解法： 让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术（三） 纠正错误发： 采用集体纠错和个别纠错的方法，使学生掌握正确的动作技术（四） 团队合作学习法： 通过小组的练习，一方面可以相互促进技能的提高，另一方面培养学生的团队意识和协作能力三：说学法（一） 观察、模仿练习法： 发展学生创造能力，充分体现学生的主体性（二） 团队合作学习法： 帮助学生形成强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作，从而达到共同进步。（三） 分组法： 活跃课堂气氛，提高学生参与积极性。（四） 评价法： 通过评价发现问题、解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。四、说教学过程：（一）热身导入阶段(10) 1.课堂常规： 2.本课的教学内容及要求： 3.持球慢跑热身: 4.球操：设计意图：通过球操练习，使学生巩固练习上一节课内容，并自然导入本课，以达到熟悉球性和热身的目的。（二）学习掌握阶段(30) 1.讲解法：(3) 主要讲一些垫球在比赛中的运用范围与作用以及动作方法要领。 2.示范法：(3) 做完整示范与分解示范，使学生建立正确的技术概念。 3.徒手模仿练习：(5) 原地徒手模仿完整的垫球动作。 随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿垫球，此时教师要发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型要正确，使学生的理性认识转化为动作理念。 4.一对一的垫球练习： (8) 一抛一垫，两人相距4到5米，要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化，此练习是让学生体会垫球动作的插与蹬送动作。 5.分组练习： (7) 四人一组两人对练，相距3至4米连续对垫球，要求学生随时做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球，练习的时候注意击球的部位，注意强化提肩，抬臂、压手腕动作。 6.纠正学生的错误动作： (4) （三）调整反馈阶段(5) 1.放松活动： 2.小结本课： 3.回收器材： 4.宣布下课：五、场地器材及课的预计效果 ：45个排球，排球场2个。预计课的平均心率110120次分。运动密度3540%. 我的说课完毕，请各位领导指正。谢谢！ 幸福小学 2015年10月12日 秦腾- 3 -