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传染病及其预防教学反思.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5818027 上传时间:2024-11-20 格式:DOC 页数:1 大小:21.01KB
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1、传染病及其预防教学反思 传染病及其预防这节课的内容不算难,但概念性的东西较多,而且有的直接影响到学生解决实际问题。因此,在设计本节课时,我认真钻研课程标准和教材,精心设计这堂课。在课堂教学中,根据教学设计,我在一节课内顺利地完成了教学目标,而且教学效果显著。我认为本节课教学亮点有以下几点:1、以“人类历史上有记录的死亡人数超过10万的瘟疫”导入新课,加强了学生的无意注意,增强了学生珍爱生命、努力学习的意识,在回答问题时,很快引出传染病这个话题。2、在学习传染病流行的环节时,我采用了一个“流行性感冒流行的基本环节示意图”,让学生弄清楚概念与实体的对应关系,激起了学生探讨问题的兴趣,调动学生学习的

2、积极性和主动性,使学生处于学习主体地位,在集体学习中展露了自己的才华,学生很快就掌握了传染病流行的三个环节的知识。3、注重知识与现实生活的联系,让学生从感性上认识掌握传染病的知识。4、注重学习与练习的交替穿插,把握教学节奏,让学生学得轻松,记得牢靠,同时善于解决实际问题。5、注重概念辨析,突破难点,注重知识间的内在联系,加强了学生的分析能力。这节课的不足之处是:1、很难做到“既关心所有学生,又关注个别学生”,特别是那些学困生。2、提问题时有时留给学生思考的时间不足,便急于总结定论,这样在一定程度上影响学生学习的热情。3、在调动学生的积极性方面做得不够,学生参与度不够高。4、虽然是老教师了,上课还是有点紧张,不太自然,影响上课思绪。教学设计的目的是为了培养学生的各方面的能力,加强教师掌控课堂的能力的,然而一节课下来总觉得少了些什么,有点迷惘,希望广大同仁多多指点迷津。总之,处于新课改大潮中,作为教学第一线的生物教师要不断学习、不断探索,敢于创新,更好地研究学生、钻研标准和新教材,精心设计每一节课,使每个学生都能在生物课中增长知识、提高能力、培养正确的情感态度与价值观。

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