情境教学提纲.doc

1、 什么是情境教学
情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。
2、 境教学的探索过程
a、 创设情境，进行语言训练
b、 带人情境，提供作文题材
c运用情境，进行审美教育
d凭借情境，促进整体发展
3. 创设情境有哪些途径
1）以生活展现情境；（2）以实物演示情境（3）以图画再现情境；（4）以音乐渲染情境；（5）以表演体会情境；（6）以语言描绘情境。
4.以生活展现情境的三个注意点：
（1）选取感知目标要鲜明；（2）带入情境要有序；（3）观察中要启发想象。
5．以图画再现情境的五种形式：（1）放大的挂图；
      （2）剪贴画；
      （3）简易粉笔画；
      （4）现成的课文插图。
      （5）电教画面。
6. 以语言描绘情境的5原则
运用语言描绘情境，无论是与直观手段结合进行，还是单独运用，对教师运用语言除具有相当的示范性要求外，还要具有主导性、形象

性、启发性及可知性。
7怎么运用情境教学识字？
（1）、利用汉字造字原理创设情境，使独体字形象化
（2）三、 凭借情境丰富语汇，在整体中认读运用
（3）利用汉字结构创设情境，认识形声字的构字特点