基于职业能力导向的Excel数据分析活页教材开发实践.pdf

湖南邮电职业技术学院学报第22卷第2期2023年6月Vol.22 No.2Jun.2023湖南邮电职业技术学院学报Journal of Hunan Post andTelecommunication College基于职业能力导向的Excel数据分析活页教材开发实践陈子昂*（广东邮电职业技术学院，广东广州 510630）【摘要】研究探讨了以职业能力为导向的活页式教材编写实践。研究以Excel数据分析课程为例，从理论和实践两方面分析了职业教育活页式教材的形式、内容和模式。研究采用了文献分析、问卷调查、访谈和观察等方法，收集了教师和学生的反馈和评价。研究结果表明，活页式教材能够提高学生的学习兴趣和自主性，增强学生的职业能力和信息素养，为职业教育中活页式教材的编写与应用提供了一种模式与策略。【关键词】活页式教材；职业能力；职业教育；Excel数据分析【doi:10.3969/j.issn.2095-7661.2023.02.028】【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】2095-7661（2023）02-0112-05Practice of Writing Loose-leaf Textbooks forExcel Data Analysis Based on Vocational CompetenceCHEN Zi ang(Guangdong Vocational College of Post and Telecom,Guangzhou,Guangdong,China 510630)Abstract:The study explores the practice of developing loose-leaf teaching materials oriented by vocational competence.TakingExcel data analysis course as an example,the study analyzes the form,content and mode of loose-leaf teaching materials in vocationaleducation from both theoretical and practical perspectives.The study adopts methods such as literature analysis,questionnairesurvey,interview and observation to collect feedback and evaluation from teachers and students.The results show that loose-leafteaching materials can improve studentslearning interest and autonomy,enhance their vocational competence and informationliteracy.The study provides a model and strategy for the development and application of loose-leaf teaching materials in vocationaleducation.Keywords:loose-leaf textbook;professional competence;vocational education;Excel data analysis1 研究背景Excel数据分析课程是一门培养学生使用Microsoft Excel软件进行数据处理、分析和可视化的职业教育课程。随着大数据时代的到来，数据分析能力已经成为各行各业所需求的核心技能之一。Excel数据分析课程在职业教育中具有重要的地位和作用，能够为学生提供基础而实用的数据分析工具和方法。然而，目前该课程面临着教材形式落后、内容更新缓慢、与工作实际脱节、缺乏实践性等问题，不利于培养学生的数据分析能力和职业意识。传统的教材形式已经难以满足该课程的教学需要，为适应我国产业发展水平和职业教育改革的要求，开发一种新型的活页式教材，以更好地适应Excel数据分析课程的特点和要求，具有重要的理论意义和实践价值。职业教育活页式教材是一种由多个工作任务单元组成的教材，以培养学生的职业能力为目标，强调学生在实际工作场景中进行学习和评价的过程。2019年 国家职业教育改革实施方案1（简称“职教二十条”）提出使用新型收稿日期 2023-03-22作者简介 陈子昂（1997），男，吉林通化人，教师，硕士，研究方向：大数据分析、职业教育。基金项目 2021年广东邮电职业技术学院校级质量工程项目“基于任务驱动项目导向的Excel数据分析活页式教材开发与研究”（项目编号：202140）。112第2期基于职业能力导向的Excel数据分析活页教材开发实践活页式、工作手册式教材。活页式教材具有形式新颖、组织灵活、模式创新、标准规范、技术先进、学习方式多元、教学管理精准等特点，能够更好地贴合Excel数据分析课程的实践需求，激发学生的主动探究精神，提高学生的数据分析能力和职业素养。德国等发达国家已经形成了完善的活页式教材开发体系，其应用和实践已较为成熟。我国针对活页式教材开发相关的研究起步较晚，目前还处于探索和实验阶段，部分文献探究了活页式教材的开发流程，但仍缺乏具体课程的实践。本文以Excel数据分析课程为例，运用文献分析、问卷调查、访谈和观察等方法，结合词频分析等技术，从理论和实践两方面阐述职业教育活页式教材的开发实践要点，为职业教育活页式教材的编写与应用提供了一种新的模式与策略。2 传统教材存在的问题我国已建成世界最大的职业教育体系，2022年教育部发布的数据显示，全国已有1.12万所职业学校，在校生超过2915万人2。为了探究职业教育教材形式与职业教育特点、要求的契合程度，笔者走访部分职业院校，参考相关研究，发现多数院校使用的教材仍沿用高等教育学科知识体系的传统教材，强调知识的完整性、系统性和逻辑性。传统教材形式存在以下问题。1）传统教材过于理论化，缺乏实践性和应用性3。学生难以从教材中学到“实用技能”和了解实际工作情境的技能需求。教材内容也不能全面展示特定职业的知识，不利于学生认识技术技能人才的职业特征和发展路径。2）传统教材内容固化，不能动态更新知识。职教二十条要求职业教育教材跟随产业升级情况每3年修订1次。但产业升级加快，多数传统教材的内容落后于知识更新的速度，没有实时、灵活的更新手段。传统教材不能及时反映行业发展的新技术、新动态，与企业实际需求脱节，难以培养与职业技能需求匹配的技能型人才。3）传统教材教学目标单一，缺乏育才、育人功能4。传统教材以知识理论或操作流程为中心，忽视了职业教育教材的立德树人、德技并修、工学结合等职能。“三全育人”要求围绕立德树人的任务，形成全员、全过程、全方位的育人格局。传统教材作为职业教育人才培养的载体，在职业精神、工匠精神、劳动精神、家国情怀等方面仍有不足。4）传统教材缺乏学习引导和互动性，只是教师的“教材”，不是学生的“学材”5。传统教材以知识为中心，忽视了学生的兴趣、需求和特点，知识单向传递，难以引导学生合作性学习和探究学习。缺少多媒体资源和交互平台，难以实现教师与学生、学生与学生之间的沟通和反馈。5）传统教材开发主体单一，缺少企业参与6。传统教材的编者多数在教师岗位、科研岗位工作，知识技术水平高，了解学生的学习行为和特征。但缺乏企业实践经验，编者对相关岗位的工作过程缺乏理解，导致编撰的职业教育教材脱离实践，影响教材的实用性和创新性，不适应产业发展和技术变革的需求，难以培养学生的职业能力与素养。3 新型活页式教材的理论基础与特点新型活页式教材是一种以职业能力培养为目标、以工作任务为载体、以模块化为形式、以信息技术为支撑的职业教育教材，为传统教材中存在的问题提供了解决方案。其中，“新型”表示教材内容与工作实际相符，能够及时纳入新技术、新工艺、新规范；“活页式”表示教材装订形式可变化，教学者和学习者都可以根据需要自主选取内容、增加内容；“教材”是其根本属性，为教学中所使用的材料，提供丰富的教学资源。新型活页式教材将专业知识、思政理念与创新方法三个元素融合7。在专业知识上，以国家职业技能技术标准及行业技能标准为基础，根据岗位典型的工作情境与工作过程，将模块化的工作任务作为载体，融入工作岗位所需的专业技能，体现职业的特点与发展路径。在思政理念上，将政治认同、职业精神、法治意识、健全人格与公共参与等核心素养编写入教材中，把立德树人作为根本任务，发挥职业教育教材的育才、育人功能。在创新方法上，既要求内容根据产业升级情况动态更新，能够将新技术、新工艺、新规范及时纳入课本内容中，又要求培养学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。新型活页式教材根据典型工作任务和职业能力清单设计模块化的学习任务，将知识技能有机地组合起来，克服传统教材在实践性和应用性方面的不足，构建符合课程目标的内容体系，实现理论实践一体化的教学效果。此外，活页式教材采用可变化的装订形式，便于内容更新和调整，能够适应不同学习者和教授者的需求和特点。教材开发主体也不再局限于单一的教师或科研群体，而是由校企合作共同完成。这种模式有利于提高校企合作水平和人才培养质量，并有助于促进教师专113湖南邮电职业技术学院学报第22卷业水平的提升。4 教材编写实践以大数据技术专业Excel数据分析课程为例，教材编写团队进行了活页式教材编写的探索与实践。如图1所示，教材开发分为三个阶段：准备阶段、实施阶段与反馈优化阶段1。在准备阶段，编写团队深入企业调研，分析企业用工需求，明确课程目标和能力要素，以确保教材的实用性和针对性。在实施阶段，编写团队根据课程教学目标构建了教材体系，设计了典型的工作任务，并进行了具体的内容活页开发，以便学生能够更好地掌握课程内容和技能。在反馈优化阶段，编写团队从学生、企业、教师等多个渠道收集反馈意见，吸取经验教训，对教材进行了二次开发和优化迭代，以确保教材的实用性和教学效果。这样的教材编写方式，旨在提高教材的实用性和针对性，通过收集反馈意见，对教材进行优化迭代，以期提高教学质量，并给学生带来更好的学习体验。图1活页式教材开发流程图4.1 职业需求分析教材开发团队深入企业实践调研，通过专家访谈等方式，了解企业用人需求和岗位技术栈等信息，明确了“数据分析师”岗位的职业导向和需求。团队使用关键词“数据分析”“数据分析师”等，在某招聘网站搜索全国27个主要城市的招聘信息，经过数据清洗后获取了11740条有效数据。统计了不同学历要求的岗位在所有招聘信息中的占比情况，高职院校的毕业生能够满足一半以上的岗位需求，其中要求大专学历的岗位最多，占比达到41.93%，学历要求为大专、中专/中技、高中及以下、学历不限的岗位占所有岗位的50.89%。为了解“数据分析师”相关岗位的技能要求，研究采用了词频分析技术，从招聘信息中提取出关键词，并统计了它们在所有数据中出现的次数。表1展示了词频分析的结果，可以看出，编程技能是最重要的技能之一，如关键词“Python”“SQL”“Java”等。为了反映高职院校学生的就业现状，对学历要求为大专及以下的数据进行了筛选，如表2所示，发现运营和标注两个方向的关键词出现频次分别达到1076与448次，这些热门需求在教材开发中应该加以重视，并提供相应的工作任务单元和实践案例。活页式教材开发应该根据企业招聘的技能需求进行动态调整，以提高学生的就业竞争力和职业素养。表1数据分析师技能关键词出现频次表关键词PythonSQL数据分析Java数据统计分析店铺运营Hadoop商业数据分析运营数据分析内容运营SPSS频次111410721032470385378376347311290287表2学历水平要求在大专及以下学历数据分析师技能关键词出现频次表关键词数据分析店铺运营SQL图像标注Python数据统计分析内容运营推广运营文本标注淘宝运营用户运营频次3233202612572482292252041911651624.2 明确课程目标与能力要素课程目标是教学设计的基础和方向，也是评价学生学习效果的重要标准。该教材以教育部“职业教育国家教学标准体系”为依据，结合1+X职业技能等级证书的能力标准、专业教学标准以及课程标准，明确了Excel数据分析活页式教材的课程目标与能力要素。图2显示了Excel数据分析活页式教材的课程目标研究路径。114第2期基于职业能力导向的Excel数据分析活页教材开发实践图2Excel数据分析课程目标研究路径图4.3 构建教材结构体系高等职业教育活页式教材应在整体上呈现“结构化”的特征，在活页模块的内容上呈现“碎片化”的特征。教材应保持工作过程的完整性，按照由简到难、由表及里的顺序传授岗位知识，体现理论知识之间的逻辑关系。教材应根据课程内容与目标，结合高职学生的学习特点和习惯，将学习内容“碎片化”，重新组织成学习模块。如图3所示，活页模块内容层次分明，学习难度递增，每个活页模块由职业能力、职业标准、项目案例与理论知识点等碎片化的内容组成，内容上“以用导学”，实现课程内容的重构，避免教学内容过于烦琐和学术化，使学习者快速掌握工作流程中所需的知识。图3Excel数据分析活页式教材结构体系图4.4 设计典型的工作任务典型工作任务指一个职业的具体工作领域，是工作过程结构的综合性任务，体现该职业典型的工作内容与工作方式8。学习者可以通过完成典型的工作任务，快速获取某一职业的工作能力。活页式教材应反映一项典型的工作任务。在Excel数据分析活页式教材开发实践中，以“数据分析师”为目标职业，“数据分析”为典型的职业工作任务，并归纳出其包括六个基本步骤：“明确目的”“数据获取”“数据清洗与处理”“数据分析”“数据可视化”与“数据分析报告”。该工作任务具有普适性，在掌握了这一基本流程后，学习者可以将其应用到不同行业的数据分析任务中。4.5 设计内容活页内容活页是活页式教材的核心部分，由学习目标、情景引入、理论知识、工作过程、总结反馈和115湖南邮电职业技术学院学报第22卷学习评价等活页类型组成。学习者和讲授者可以根据需要自由插入、更换活页内容，形成一个逻辑清晰、有序的项目模块。以电商数据分析模块为例，在学习目标活页中，明确学习者将掌握Excel数据分析的基本概念和技能，涵盖数据导入、数据清洗、数据分析和数据可视化等方面。在情景引入活页中，解析电商公司销售数据的分析过程，使学习者更好地理解销售情况和市场趋势。在理论知识活页中，介绍Excel的基本操作和函数，以及如何使用Excel进行相关业务指标的计算。在工作过程活页中，学习者将按照以下步骤进行Excel数据分析：导入数据、数据清洗、数据分析和数据可视化。在案例分析活页中，引导学习者通过实际案例分析，掌握Excel数据分析的实际应用。4.6 教材的迭代优化新教材引入后，应建立起反馈机制，持续优化教材内容，紧跟企业需求和新技术的发展。Excel数据分析活页式教材采用调查问卷、现场访谈等方式，从学生、企业和教师三个方面获得改进建议。学生是教材的主要使用者，因此教材的改进应以学生为中心，将“教材”变成“学材”，根据学生的学习反馈和需求，对活页的形式、结构、内容、难度等方面进行调整和完善，并提供丰富的项目指导信息，引导学生总结教学过程，同时根据学生兴趣增减项目案例。企业参与教材开发是维持教材内容与产业发展同步的关键。为了加强校企沟通与合作，团队采取了多种方式，如定期企业实践、专家访谈、合作共建实训项目等，以了解企业的实际需求和技术手段的变化。通过这些方式，团队能够及时优化和改进教材的案例内容，使之更贴近工作实际。通过教学实践，完善教材的二次开发，授课教师利用活页式教材的灵活性，采用了多种教学手段或方式来执行教学任务。例如，教师使用多媒体资源、网络平台、小组讨论、案例分析等方式，来呈现活页内容，引导学生学习和探究。借助这些方式，教师能够提高教材的适用性、互动性和可视性，增强学生的学习兴趣和效果。为了探究活页式教材相比传统教材是否更能激发学生的学习兴趣和主动性，研究采用了实验法，将两个班级的学生分别使用活页式教材和传统教材进行Excel数据分析课程的学习，并在课程结束后进行了问卷调查。根据调查结果显示，在相同的课程设置下，使用活页式教材的学生平均学习兴趣得分高达8.5分，优于使用传统教材的班级得分（7.2分）。此外，活页式教材组的学生平均自主性得分（9.3分）也高于传统教材组得分（7.9分）。这些结果表明，活页式教材相比传统教材更能激发学生的学习热情和主动性，进而提高学生的职业能力和信息素养。5 结语综上所述，以Excel数据分析课程为例，对新型活页式教材的编写开展了实践与探索，从企业需求、课程目标、教材结构、工作任务、内容活页等方面进行了系统的分析和设计，并采用了词频分析等技术手段，深入挖掘了企业对于数据分析人才的实际需求，将高频需求技能融入教材内容中。研究通过拆解目标岗位的能力指标，明确了课程的培养目标，将职业能力、职业标准和理论知识点融入每个教学模块，并以项目案例的形式组织起来。研究根据企业实际工作场景，设计了典型工作任务。通过建立有效的教学评价与反馈机制，从学生、企业和教师三个主体不断获取建议，持续优化教材内容，确保教学效果的不断改进。实践表明，使用活页式教材的学生比使用传统教材的学生更具有学习兴趣与学习自主性，能够更好地贴近企业的实际需求，提高学生的就业竞争力。本研究为活页式教材在职业教育中的应用提供了支持，也为活页式教材的进一步开发和改进提供了参考和借鉴。【参考文献】1国务院.国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通 知 EB/OL.2019-02-13.https:/