践行行知思想 打造融爱教育新名片.pdf

14福豆陶娜2023年第1 期FUJIAN TAO YAN本刊专题践行行知思想打造融爱教育新名片福清市行知小学郑爱琴大家好！我是福清市行知小学的郑爱琴，感谢福建省陶研会的安排，能有机会与各位交流我校践行陶行知先生的教育理念，打造“融爱教育”中的一些探索和思考。福清市行知小学原名福清市石门小学，创办于1950年，是一所有六十余年办学历史的农村完小校。2011年开始筹建新校舍，2 0 1 3 年8 月，升格为市直属小学；2 0 1 4 年1 0 月，学校被授予福建省行知实验小学；2019年6 月，因办学特色鲜明，学校更名为福清市行知小学。现有教职员工1 1 3 人，4 1 个教学班，2 1 0 0 多位学生，有高级教师9 人，省学科带头人1 人，福州市学科带头人2 人，福州市骨干教师7 人。陶行知先生在整个的校长一文中讲：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”校长既是校长，也是“家长”，要把“爱”贯穿学校管理始终，要站在教师、学生、学生家庭的立场去思考问题，去实践办学思想，以师为朋、以生为友、以校为家。从2 0 1 1 年参与新学校的筹建开始，我就在思考，“为祖国未来着想，为学生一生奠基”的办学理念不能成为一句空话。一所农村转型的市直属小学，优质办学路在何方？学校硬件好就是好学校吗？学校规模大就是好学校吗？带着这些的思考，组织学校行政人员奔波于省内外的名校学习取经，我到上海跟岗学习一个月，行政班子跟岗学习一周。还邀请厦门、福州等地的教授、专家学者来校指导。尤其是省陶研会邹开煌教授多次莅临我校现场指导。在他的指导下，2014年，我校被确认为福建省行知实验学校，学校确立了以陶行知先生的教育思想作为办学指导思想，践行陶行知先生“爱满天下”的博爱情怀，“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育追求，确立“健康的体魄，劳动的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改造社会的精神”为育人为目标，打造“融爱教育”我们觉得：好学校应该是“好校园+好课程+好教师+好家长+好学生”思路决定出路，态度决定高度。我与全体行政班子达成共识，与全校老师达成共情，上下齐心，实践陶行知先生三大核心理念“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，坚持立德为先，着力打造五好学校-好校园，好课程，好教师，好家长，好少一年，培植学生五大核心生活力一一健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改造社会的精神，“五育齐并举”，促进学校发展，构建高质量教育发展体系，力争把学校办成一所校有特色、师有特点、生有特长的一流学校。几年来我们做了大胆的尝试，办学特色初步凸显：行知文化成为学校的一大亮点；学生实现体艺三大普及：人人会吹葫芦丝，个个会跳花样跳绳，生生会动手剪纸。家庭教育成为学校的新亮点。努力实现习近平总书记在全国教育大会上提出的“树立健康第“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”的教育目标。下面从四个方面向大家汇报。一、行知文化，奏响立德树人乐章我校的校园文化设计紧扣陶行知先生的教育理念，形成了一精神、二墙、三室、四楼道、五长廊文化校园格局（后面边讲边展示）：一精神：爱满天下”主题浮雕墙。这幅以“爱满天下”为主题的浮雕墙，介绍了陶行知的生平及他的“生活教育五字歌”，这是陶行知教育思想的精髓福询研152023年第1 期做合一的教育学着做进行教、通过诵读、看动画片中名人故事、回家学学的教学，进行弟子规三子经千字文论语等国墙：国学墙和运动墙。在课程设置上，分年级前留影各级领导来到我校，都很喜欢在爱满天下浮雕墙来，不带半根草去”作为自己私奉献爱心的典范。至理名言时时刻刻勉励自己，并以陶行知“捧着一颗心力，熠熠生辉。让老师和走过这里，以先生的育人为本。先生书写的“爱满天下”道劲有满天下爱气、神所在。t也正凝聚着我知小学的精FUJIANTAOYAN本刊专题教家风建设，倡导“家长是学校不在编的教师”，把“五好学校”的创建作为家校合育的目标，积极开展家庭教育工作，打造家庭教育“1 3 5”模式。2 0 2 2 年，我校被省教育厅确定为“福建省家庭教育特色校”1.一站式数智：家庭教育一站式数智化课程体系借助福建亲师友科技有限公司，开发一套行知小学家庭教育课程体系，实现专业赋能、精准学习、科学测评、预警监测、成效展示、数据决策的全面覆盖，从线上、线下进行学习反馈，实现学校“家校共育”专业化、系统化、便捷化的数智新时代。三个“最”领航：三室：梦想之家、荣誉室、图书馆四楼道：爱之书意遐想；翰墨生香；童心共绘；科技璀璨五长廊：行知长廊、书画长廊、家乡风情长廊、科技长廊、艺术长廊。2019年，我们学校抓住学校更名为“福清市行知小学”这一契机，对校园文化启动提升工程，使学校的陶味更为浓郁。二、普及三大项目，书写五育融合篇章为了让孩子拥有健康的体魄、艺术的兴味，我校以美育为突破口，将“花样跳绳”“葫芦丝”“剪纸”确定为学校特色项目。把“花样跳绳”“葫芦丝”“剪纸”纳入校本课程；组建“丝韵”葫芦丝队、剪爱艺术队、小陶子跳绳队；编印悠悠丝韵“绳”彩飞扬剪爱等校本教材；每学期组织联赛活动及考级活动，劳动教育、体育、美育列入“校长作业”，推动了全体师生的学习热情；从而促进三大普及项目的实施水平，培植学生生活力。（展示图片或超短视频集锦）三、家庭教育，谱写家校共育旋律“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”我校秉承陶行知“生活教育”理念，紧紧围绕落实立德树人根本任务开展家庭教育，重视家(1)“最真交心者”学校多年来一直推行“落地式”“三个一”家访模式：科任老师每年至少家访二分之一以上的学生，每年达到一普访；年级长、包年级行政人员三年至少家访达到该年级的三分之一；校级领导随机抽访一部分家庭。(2)“最酷”走红毯学校多年来连续举办开学季“书香家庭走红毯仪式，为书香家庭颁发牌匾、奖杯，鼓励家长和孩子一起读书，在家庭形成学习氛围。(3)“最美护航员”学校自“家校学习共同体”委员会成立以来，实行家长值班制度：每周一由两位家长代表到学校完成值班制度度“六个一”活动。2.五机制保障：行知微家、好爸爸俱乐部、校长作业、悦享存折、爱心认证校长作业是我校家校共育创新之举：亲子阅读半小时，亲子运动半小时，亲子吹奏葫芦丝，亲子参与家务劳动。取得显著的成效。四、辐射引领，描绘引领示范之画卷1.送培送教，共研共学共提升我校注重发挥城区教育资源的示范、辐射、带动功能，与江镜、占阳、东张中心结成“城乡联盟（下转第1 8 页）182023年第1 期上接第1 5 页FUJIAN TAO YAN本刊专题校齐头并进；市县在学校召开现场会，推介办学经验和成效。先后接收1 1 所学校6 5 位教师来校跟岗学习。红色文化引入机制已在本市中小学校推广。四是在省内进行经验分享和推广，成为薄弱高中优质发展的代表。我校“起死回生”优质发展的事迹不仅受到家长、学生的欢迎，受到教育行政部门领导的表扬，也得到社会的关注和褒赞。福建电视台、海峡教育报、龙岩电视台等媒体先后对学校办学经验进行了报道。在省内开设了“适才教育体系”讲座1 2 场，成为薄弱高中优质发展的代表，福州、龙岩、三明、泉州等地的学校先后前来参观学习，促进多所薄弱高中发展。五是在全国产生积极的影响，成果经中国教育报两次报道。中国教育报以适才教育：让每校”，先后举办了近二十场“联盟校教育教学研讨活动”，进一步促成了联盟学校教育教研一体化，深受好评。2 0 1 7 年至今，我校加入“省行知讲师团”，参与“福建省优秀传统文化进省级扶贫开发重点工作县活动”，为长汀县、连城县、泰宁县培养了葫芦丝、花样跳绳、剪纸指导老师各1 0 0 名，并为长汀县赠送了一百把葫芦丝、一百条花样跳绳。同时，我校还把视野投向国际教育领域，加强国际化学校之间的交流，先后与新加坡培青学校、马来西亚育英华文学校联办“中新、中马”两地教育教学研讨活动，成效显著。个学生眼中有光先后两次进行了报道；在教育部校长培训中心、国家教育行政学院进行了经验交流，受到好评；先后向新疆、河北、上海等省市的校长介绍办学成效。做教育的过程，就是不断探索和尝试的过程。冰山之上，是看得见的分数、名誉；冰山之下，是精准化办学，是静待花开。选择上或下，都会引领学校走向不同的命运。新桥中学无疑是幸运的，我校提出的“适才教育”让学校得以改变命运，让每名学生都找到了自己的人生坐标。过去已然过去，未来，每个新中人依然是新桥中学的心中人。（福建省陶行知研究会2 0 2 3 年工作会议上经验分享）2.参观指导，且学且思且成长近几年来，学校的办学效益、办学声誉得到了社会广泛关注和赞许。上海、甘肃、贵州等省内外兄弟学校的领导、专家，纷纷前来我校参观指导，对我校的行知文化特色给予了高度的评价。党的二十大报告提出：要“加快构建高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”，任重道远。我们将以“爱满天下”的情怀，以“敢探末发明的新理，敢入末开发的边疆”创新开拓精神，继续昂首大步走在行知路上！（福建省陶行知研究会2 0 2 3 年工作会议上经验分享）