资源描述
《100以内数的认识》练习
姓名 分数
一． 填数。
26
28
32
75
76
78
95
98
70
90
二． 看图写数，读数。
读作（ ） 读作（ ） 读作（ ）
写作（ ） 写作（ ） 写作（ ）
（ ）个十（ ）个一 （ ）个十（ ）个一 （ ）个十
读作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 读作（ ）
写作（ ） 写作（ ） 写作（ ） 写作（ ）
（ ）个十（ ）个一 （ ）个十（ ）个一 （ ）个十 （ ）个十
三． 填空。
1．从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。读数和写数都从（ ）位起。
2．五十六写作（ ），里有（ ）个十和（ ）个一。
3．69读作（ ），里有（ ）个十和（ ）个一。
4．一百写作（ ），里有（ ）个十或是（ ）个一。
5．8个十和7个一是（ ）。3个十是（ ）。
6．4个一和9个十是（ ）。10个十是（ ）。
7．29是（ ）位数，9在（ ）位表示（ ）个一，2在（ ）位表示（ ）个十。
8最小的两位数是（ ），最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ）。
9．48后面的5个数（ ）， 84前面的5个数（ ）。
10．个位是0的两位数有（ ）。
十位是6的两位数有（ ）。
四．看数画珠。
35 100 50 9 41
五．我会算。
6＋8= 15－7= 13－5= 8＋8= 17-8= 8＋5－7=
14－6= 11－3= 4＋9= 12－6= 14－8= 14－6＋9=
12－6= 14－9= 17－8= 11－6= 13－7= 13－4＋9=
六．解决问题。
1．我买回14个苹果，吃了8个，还有多少个？
2．我吃了8个，还有6个，原来有多少个？
3．我有12朵花。
①有7朵红花，黄花有多少朵？ ②我送给弟弟6朵，还有多少朵？
4．小红前面有6人，小红后面有5人，小红这一队有多少人？
5．一本书有20页，我看了9页，还有多少页没有看？
《100以内数的认识》二
姓名 分数
一.填空.
1.从（ ）边起,第一位是个位,第二位是（ ）位,第三位是（ ）位.读数写数都从（ ）位起.
2.十位是5,个位是7.这个数是（ ）.
3.39是（ ）位数,“9”在（ ）位上,表示（ ）个（ ）,“3” 在（ ）位上,表示（ ）个（ ）.
4.最小的一位数是 （ ）,最大的一位数是（ ）,最大的两位数是（ ）,最小的两位数是（ ），最小的三位数是（ ）.
5.个位是7的（ ）
6.十位是7的（ ）
7.在79和81中间是（ ）。与90相邻的有（ ）（ ）。
8.六十七写作（ ）里有（ ）个十（ ）个一.
9.比76大,比83小的数有（ ）
10.70前面是（ ）后面是（ ）,比70多3的是（ ）.
11.100是（ ）位数，里面有（ ）个十或是（ ）个一
5
10
15
30
100
90
60
11
22
44
93
83
53
二.排一排.
1. 32、14、44、36、25、21、59、39从小到大排列
2. 35、53、38、45、54、79、42、47从大到小排列.
三.在正确的后面打“√”.
1.你有8条鱼,我比你多得多. 6（ ） 40（ ） 12（ ）
2.比68多一些 65（ ） 70 （ ） 100（ ）
3.比89少一些 80（ ） 85（ ） 100（ ）
四.计算.
20＋4= 30＋6= 40＋7= 55－5= 79－9=
24－4= 36－6= 47－7= 50＋5= 70＋9=
12－8= 14－6= 12－3= 16－9= 13－6=
五.在里填“＞”“＜”“＝”.
8998 65－560 10＋59＋7 60＋8 86
1331 78－880 17－716－6 30＋220
六.解决问题.
1.一个加数是5,另一个加数是20,和是多少? 90加5是多少?
2.被减数是98,减数是8,差是多少? 67减7是多少?
3.有一包糖,小明吃了9块,还有30块,这包糖有多少块?
4.鸡和鸭共有13只,鸡有7只,鸭有多少只?
5.有20个同学和9个老师一人一杯水,30杯水够不够?
《100以内数的认识》三
一. 填空.
1. 与79相邻的两个数是（ ）（ ）
2. 八十九写作（ ）是（ ）个十（ ）个一.
3. 76读作（ ）,一百写作（ ）是（ ）个十.
4. 8个一和3个十是（ ）.8个十和3个一是（ ）.
5. 高位是5,低位是9,这个数是（ ）.个位是8,十位是6这个数（ ）.
6. 最大的两位数是（ ）,最小的三位数是（ ）,它们的差是（ ）.
7. 60前面是（ ）,后面是（ ）.79和81中间是（ ）
8. 83是（ ）位数，8在（ ）位上表示（ ）个十,3在（ ）位上表示（ ）个一.
9. 用1,3,9可以写（ ）个两位,最大的是（ ）,最小的是（ ）.
10.比28大,比35小的数是（ ）
11.在96＞90＋□中,□里可以填的数有（ ）
4
6
8
14
77
79
83
89
90
80
40
25
30
35
50
二. 判断
1. 比58多1的数是60. （ ）
2. 十位上是几,就读几十,个位上是几,读作几. （ ）
3. 52和54中间是50. （ ）
4. 从左边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位. （ ）
5. 56和65表示的意思是一样的. （ ）
三. 看图列式.（写4道算式）
四. 在里填上“>.<.=”.
8998 65－560 10＋59＋7 75－590
1331 78－880 17－718－6 10090＋9
五. 找朋友.
十位是4个位是2 58 40＋8 52－2
10个十 7个十9个一 95－5 8＋40
5个十8个一 最小的三位数 54－4 17－9
十位是7个位是9 42 14－6 90＋0
六. 读数,写数.
读作（ ）写作（ ）是（ ）个十（ ）个一
读作（ ）写作（ ）是（ ）个十（ ）个一
读作（ ）写作（ ）是（ ）个十（ ）个一
七. 分一分.
88 . 93 . 54 . 73 . 33 . 21 . 91 . 40 . 84 . 44
个位是3的数（ ） 整十数（ ）
十位和个位相同的数（ ） 十位是9的数（ ）
小于50的数（ ） 大于50的数（ ）
75=70＋（ ） 63=（ ）＋60 47－（ ）=40 （ ）＋（ ）=52
68－（ ）=8 （ ）＋90=96 （ ）－9=20 （ ）－（ ）=80
九.上午卖了50个西瓜,下午又卖了9个,这天共卖了多少个?
十.一共有100个,分给40个同学每人一个,还剩下多少个?
十一.用6,40,46写两道加法和两道减法.
小学数学第一册第四单元测试卷
姓名 分数
一、 口算
8+9 14-6 10+6 12-4 8+4 11-2 10+6 11-9
7+8 13-4 9+5 14-9 9+7 15-6 8+5 15-8
3+9 14-8 6+9 17-8 8+8 13-8 8+6 13-9
二．7、9、16三个数写出两道加法算式和两道减法算式。 4分
三．把下面的算式按得数分类。
4+8 2+8 12-4 15-7 10+6 16-6 17-9 8+8 9+7 18-10
8
10
16
四．填表
被减数
16
11
18
15
17
12
减数
8
2
9
9
10
3
差
五、在○里填上+或-
8○7=15 11○2=9 16 ○6=10 16 ○9=7 9○5=14
14○10=4 8○5=13 16 ○8=8 5○7=12
六、列式计算
1.宁宁和兰兰一共画了17个○，宁宁画了9个，兰兰画了几了？
2、停车场有9辆汽车，又开来8辆，现在一共有几辆？
3、明明要写13张毛笔字，已经写了9张，还要写多少张？
4、同学们去图书馆借书，第一组借了6本，第二组借9本，两组一共借了多少本？
42
8
85
35
42
85
5、小红跳了37下，小男孩跳的比小红多一些，小女孩跳的比小红多得多。男孩可能跳了多少下？（画√）女孩可能跳了多少下？（画√）
6. 吃了8 还有20个
？个 原来有多少个苹果？
7. 有76条，给小明买走了6条黄瓜，还剩多少条黄瓜？
小学数学第二册第四单元练习题
姓名：
l 填一填
1、4个一和8个十组成的数是( )。
2、89是( )位数，它的十位上是( )，个位上是( )。
3、一个一个地数，59前面的数是( )，后面的数是( )，和33相邻的数是( )和( )。
4、比较大小
27○ 72 90○ 89 4个十○40个一
36-6○ 30 58+10○ 68-8 99+1 ○ 99-1
5、在O里填上“+”或“-”。
40○9=49 18 ○ 2=16 30 ○ 7=37
63 ○ 3=60 20 ○ 15=35 53 ○ 23=30
l 选答案
1、9个一和4个十组成的数是( )。
①13 ②94 ③49
2、69的两个相邻数是( )。
①68和70 ②70和71 ③67和68
3、比50多20的数是( )。
①30 ②70 ③40
4、“44”个位上的“4”表示( )。
①4个十 ②44个一 ③4个一
l 写写数
1、写出十位上是6的两位数：61、 、 、 、 、 。2、写出个位上是0的两位数： 、 、 、 、 。
3、写出十位和个位数字相同的两位数：99、 、 、 、 、 。
4、写出十位数字比个位数字多1的两位数：32、 、 、 、 、 。
l 提问题
1、
34
12
23
(1) 一共多少个？
(2) 比 多多少个？
③ 和 共多少个？
(4)哪两样水果合起来接近50个？
●在下面各数的后面，有规律地连续写出5个数。
35、 、 、 、 、 。
56、 、 、 、 、 。
11、 、 、 、 、 。
20、 、 、 、 、 。
100、 、 、 、 、 。
(1)有( )个小长方体。 (2)有( )个小正方体。 (3)有( )个小正方体
▲
▲的对面是（ ）
⊙
■
×
☆
×的对面是（ ）
★
■的对面是（ ）
第四单元测试题
家长签名 姓名： 成绩：
一、写一写，读一读。
写作： 读作： 写作： 读作： 写作： 读作：
（ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一
写作： 读作： 写作： 读作
二、填一填。
1.54里面有( )个十和( )个一。4个里和6个一是( )。
2.十位上是8，个位上是0，这个数是( )。
3.10个一是( )，100里面有( )个十。6个十和7个一是( )
4.79前面的一个数是( )，后面的两个数是( )、( )。
5．从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
6．68里面的"6"在( )位上,表示( )个( )；"8"在( )位上,表示( )个( )。
7. 67 34 21 33 19 18 26 27 91 62
个位上比5大的数（ ）个位上比5小的数（ ）
三、按顺序填数。
10
30
50
37
39
41
四、比一比。
28○27 81○91 91○89 39○93
74○47 67○76 69+1○70 79+1○80-1
五、分一分。
六、算一算。
20+3= 46-40= 39+1= 5+70=
78-8= 90-1= 27-20= 49+1=
69-9= 6+50= 9+30= 40-1=
七、解决问题。
35
42
85
1、小红跳了37下，男孩跳的比小红多一些，女孩跳的比小红多得多.男孩跳了多少下？（画√）女孩跳了多少下？（画“√”）
42
8
85
2.吃了8个,还有20个, 原来有多少个苹果？
3、 有76条，给小明买走了6条黄瓜，还剩多少条黄瓜？
4.用3、6、5可以组成几个两位数？把它们按从大到小排列。
5、有24瓶牛奶，每天一瓶，喝一个月够不够？
6、有36条黄瓜，给小明买走了6条黄瓜，还剩多少条黄瓜
7、吃了8 个 ，还有20个，原来有多少个苹果？
以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
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