化学：第二单元单元测试（人教版九年级上）.doc

九年级化学第二单元测试题一、选择题：（本题有8小题，每小题2分，共16分。每小题只有一个选项符合题意。） 1属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是 （ ）A氧气 B氮气 C稀有气体 D二氧化碳2下列描述中，属于物理性质的是 （ ）A铁丝在氧气中燃烧时火星四射 B氮气在通常情况下没有颜色C氧气可以支持燃烧 D二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊3下列物质属于纯净物的是 （ ）A加热KMnO4后的残余固体 B液氧 C食盐水 D清新的空气4下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是 （ ）A木炭 B硫 C石蜡 D磷 5某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）易溶于水，密度比空气大易溶于水，密度比空气小难溶于水，密度比空气大难溶于水，密度比空气小6下列实验现象的描述正确的是 （ ）A. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁B. 磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体D. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体7“可吸入颗粒物”是我国很多地区空气中的首要污染物，下列关于其说法中符合科学原理的是 A颗粒物直接与人体组织作用形成病变B颗粒物吸附有害物质使人患病C颗粒物作为催化剂使人体内发生破坏性的化学反应D以上三种作用都有可能，但需实验验证8用高锰酸钾加热制取氧气，反应时生成了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是 （ ）A催化剂 B氧化剂 C生成物 D反应物二、填空题：(本题有4小题。共16分) 9.（5分)写出下列反应的文字表达式（1）铁丝在氧气中燃烧_; （2）硫在氧气中燃烧_; （3）红磷在空气中燃烧_; （4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气_;（5）木炭在氧气中燃烧_; 10（3分）某淡黄色固体A，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体B中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体C，试推断：A_、B_、C_。11. （3分）猜化学谜语，可以增加学习化学的乐趣和增强记忆。现有谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少。”请打一物质的名称_；谜语中反映该物质的物理性质是_；该物质的用途有_。12. （5分）下列物质：硫；铁；碳；蜡烛。它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是_；产生带刺激性气味的气体是_；能生成黑色固体的是_；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是_；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是_。三、实验题：（本题有4小题。共18分）13某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答下列问题(1) （2分）写出图中仪器的名称：a ； b ；c ；d (2) （3分）写出图中存在的3处错误。 (3) （3分）制取氧气前，必须先检查装置 ；收集氧气可以用 法和 法。14（3分）实验小组用如下的装置进行实验。H2Oba实 验 步 骤简 答第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置的试管中，点燃酒精灯。装置的试管中发生反应的文字表达式： 第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b。刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是 。第三步：当装置中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置中的集气瓶密封，并贴上标签备用。第四步：读取量筒里水的体积数并记录。读数时，视线必须与液体凹液面的 保持水平。在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字） 。15（4分）被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。MnO2 ABA试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是： ；B试管中的无色液体是： ；（1）B试管中发生反应的文字表达式： （2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？ 16右下图是实验室用向上排空气法收集满的一瓶无色、无味、无毒的一种气体。（1）（1分）请你推测该气体的物理性质（2）（2分）请你猜测它是一瓶什么气体？并进行验证（要求写出步骤、现象、结论）