《十只小猪过河》教学设计.doc

《十只小猪过河》教学设计
教学年级：小学一年级
教学课时：1课时
课 型：唱游课
教学目标：1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯的智力游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。
2、在学会这首歌的同时，给学生一个展示自己的平台，让学生在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。
教学重点：1.学会演唱《十只小猪过河》。
　　      2.在聆听音乐的同时，尝试用动作在歌曲的演唱中感受和表现小猪可爱的形象和憨态。
教学用具：电子琴、多媒体课件、小猪头饰等
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、师：同学们，老师给你们出一道题，看谁可以回答出来？课件出示：小红家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告诉我，他们家有几口人？
3、师： 下面老师给同学们讲一个故事：在小猪乐园里有一群很可爱的小猪，其中有一个猪大哥为人忠厚老实，很负责人的哦。有一天，猪猪们来到了漂亮的花园里玩耍，他们呀，玩得可高兴了，接着，他们又发现河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，他们呀非常团结，很快就过去了，到了对岸，猪哥哥又很负责人地点了一下数目，可是呢，可他数来数去就是少了一只，猪大哥见少了一只，他吓坏了，赶紧把弟弟妹妹们召集到一起，点点数目，看看有没有把谁丢下了，可是它数来数去，觉得都到齐人啦，怎么还少了一个呢？同学们，你们知道这是为什么吗？答案就在老师下面讲的故事里同学们你们自己找找吧？（边讲故事边演示课件）
4、学生找出答案，并回答。
二、新歌教学：
1、 谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，就把它改编成了一首歌曲，同学们想听吗？（想）放一遍，想学吗？好，我们大家一起来学习这首歌，好吗？
2、歌曲范唱两遍，同时播放课件。并了解这是一首二拍子的歌曲。
3、学生用听唱法学习歌曲二——三遍。
4、刚才我们已经听过这么多遍这首歌曲了，同学们会唱了吗？要不我们跟着老师的琴来唱一下。
4、学生分两组演唱，一组演唱另一组用打击乐器伴奏。
5、找5—6位同学上来演唱一遍。
三、唱游教学：
1、同学们的都很有表演天赋。有同学愿意上来表演以下这十只可爱的小猪吗？
2、请几个同学上来表演他们心目中的小猪，谁表演得好，我们就学他的，好吗？
3、十个同学上来表演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，表演得好的同学我们给他颁发一个金奖章。
4、对十个表演的学生进行评奖。
四、课堂延伸：同学们，猪大哥通过这节课的学习，终于明白了为什么自己数来数去数不清了，原来是因为自己粗心大意把自己数漏了，那通过这个故事，同学们知道做事要怎么做了吗？
五、课堂小结。

《十只小猪过河》教学反思
本课是花城版音乐教科书一年级上册第八课的内容。这堂课从一个故事开头，整堂课始终使学生处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯穿着十只小猪去郊游的事，使学生在游戏当中边玩边学，学唱歌，学表演，学二拍子。课堂中学生积极的活动，还使我深刻体会到艺术源于生活，艺术课程，课堂艺术活动要贴近学生生活，只有从学生的生活实践出发，才能使学生对学习充满兴趣，才能使学生乐于参与教学活动，也才能使学生增加互助、合作精神，深化体验，升华情感。