复习分数应用题教学设计.doc

《复习分数应用题》教学设计

横县陶圩镇谢村村委小学　谢寿英
教学内容：新人教版六年级数学。
教学目标：
1.知识与技能：理解和掌握求分数应用题基本数量关系与解题方法，比较熟练解答这类应用题，把它们的有关知识系统化。
2.过程与方法：使学生经历整理信息、利用信息的过程，发展学生的初步逻辑思维能力，能够灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数、百分数应用题。
3.情感态度与价值观：培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯。让学生感受到学习数学的快乐。
教学重点：综合运用所学知识解答分数应用题。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、整理分数问题的类型
1.同学们，我们已经学过了分数问题，你还记得分数问题有哪些类型？
2.以四人小组为单位，用网络结构图整理出分数问题的类型。（写在学习卡上）
3.以小组为单位汇报。
二、基本练习
1.苹果树的棵数是梨树的棵数的3/4.
①标准量是（ ）。
②比较量是（ ）。
③与标准量相对应的分率是（ ）。
④与比较量相对应的分率是（ ）。
2.篮球的个数比足球的个数多1/4
①标准量是（ ）。
②比较量是（ ）。
③与标准量相对应的分率是（ ）。
④与比较量相对应的分率是（ ）。
3.同学们还记得解决这些分数问题用到哪三个数量关系式？
（1）同桌交流讨论。
（2）指名口答。
（3）课件出示。
三、运用公式解决实际问题。
（一）课件出示
1.张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分之几？
2.张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的2/5 ，养了多少只鸭？
3.张大爷养了500只鸭，鹅的只数是鸭的只数的2/5 ，养了多少只鹅？
小结：刚才这三道题都是一步问题，我们根据已知条件和问题，选择适当的数量关系式进行计算。
四、复习对比题。
1.只列式不计算。
（1）小华体重30千克,小丽比小华重 1/6 ,小丽重多少千克?
（2）小华体重30千克,比小刚轻1/6 ,小刚体重多少千克?
思考：两个问题一样吗？解答的方法它们有什么相同的地方和有不同地方？
2.稍复杂的分数问题
（1）一根绳子长10米，截去1/5 ，还剩多少米？
（2）一根绳子截去了 1/5 ，还剩8米，这根绳子长多少米？
同桌交流讨论，互相说说做题的方法。
五、提高题
课件出示：1.某市修一条路，已修完全长的 3/10 ，再修16千米正好修完全长的一半。这条路全长多少千米?
四人小组合作，讨论如何解决这道题,解决本题的关键点是什么？根据那一道公式？如何找出比较量对应的分率？
六、拓展题
1.一本《西游记》有120页，小明第一天看了40页，第二天看了全书的2/5，第三天看了全书的25%。根据算式补充问题。
（1）40÷ 120问题：
（2）102 ×（2/5-25%）问题：
学生先独立试做，小组再交流讨论。
七、全课总结
这节课我们复习了什么内容？你有什么收获？

板书设计
复习分数应用题

比较量÷ 标准量=分率
200÷500=2/5
标准量×分率=比较量
500× 2/5 =200（只）
比较量÷分率=标准量
200÷ 2/5 =500（只）