一年级下认识图形第二课时.doc

一年级数学下册《认识图形》导学案

课题：认识图形（二）-- 拼一拼课型：新知探究课 课时： 1 主备人： 宋锐 复备人： 廖海波
学习目标1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。
学习重点：在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系
学习难点：图形的分解与组合。

激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结

一、激情导入

你能用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形和平行四边形吗？
你能用两个同样的三角形拼成一个平行四边形吗？

二、揭题并明确目标

自主探究

一、学生思考，两个长方形可以拼成什么样的图形呢？

学生动手操作发现两个这样
的长方形可拼成　　　　　　
也可拼成　　　　　　。

二、拿出事先准备好的四个小
正方形，让学生想一想有几种
摆法。
可以拼成_______、___________、_________等
组内交流：

1、取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。（手画）

2、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。
主题一：

1、四个小正方形，有几种摆法。
、

2、若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆的图形，
分 通过操作得到的的收获：

这节课的学习心得：

等

当堂检测
落实基础
1．完成练习一的第3题：数一数
2、完成练习一第4题：
(1)将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？
（2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂上颜色。你能做出漂亮的图案吗？