圆的认识教学设计模板.doc

教学设计模板

课题摘要
学科
数学
学段
高段
年级
六
单元
第四单元
教材版本
人教版
课程名称

一、学习内容分析
1.教材分析
一年级我们粗浅的认识了物体和图形，三年级在四边形这个单元学习了长方形、正方形和平行四边形，四年级上学期继续学习平行四边形，还认识梯形，四年级下学期认识了三角形，一路学来我们既领略了图形的美，掌握了图形的特点，也充分感受到了图形在生活中发挥的作用。今天这节课我们来认识一个新的平面图形
2.学情分析
已经有了平面图形的概念
3.教学目标（含重难点）
1. 认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念。
2. 在认识圆的过程中,感受研究的一般方法,享受思维的乐趣。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
复习旧知
回忆旧知

探索新知
操作实践

练习提升
变式练习

四、教学评价设计
1.评价方式与工具
□课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
不同的验证方法学生说到一种，其余的可以课下验证。
给学生玩圆规的时间。练习剪东西分成小组，定组长，题要求。

六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等

备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。