(部编)人教一年级上册拼音（ao ou iu）.doc

拼音10（ao ou iu）教案一、教学课题：拼音（ao ou iu）二、授课年级：一年级三、教材分析：本课包括四个部分。第一部分是认识三个复韵母ao、ou、iu及四声，并且会写，每个韵母都配有一幅画。第二部分是两拼音和三拼音的拼读练习。第三部分是看图说句子。第四部分是一首儿歌。本节课主要学习前两部分。四、课型类型：综合课五、教学目标：1.学会复韵母ao、ou、iu及四声，读准音，认清形，正确书写。2.学会声母与ao、ou、iu组成的音节，能读准拼音音节。六、教学重难点： 重点：学会复韵母ao、ou、iu及四声，拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。 难点：复韵母的加声调读法和书写。七、教具：教科书、多媒体、教具八、教学方法：讲授法、提问法、练习法、九、教学过程： (一)谈话导入：（在上课之前啊，我有个问题想问大家。）同学们，你们当中有谁去旅游过啊？（都去过那里啊？）那么你们想不想去旅游去看看外面的世界呢？（想）那么，如果有一个机会可以出去旅游，你们最想去什么地方呢？今天我有一个建议：希望同学们和我一起去祖国的首都去看一看好不好？（好）知不知道首都是哪里啊？ （这时啊，有的同学的小脑袋就在想了？你是谁啊？为什么要和我们一起去旅游呢）好吧，我先来做一个自我介绍吧，我姓易，那么你们可以叫什么呢？同学们好！（易老师好）哦，孩子们真有礼貌！刚刚我们约定的一起去哪里旅游啊？（北京）那我们先来欣赏一下首都北京的风采（出示幻灯片）北京美不美？（美）那好，我们今天啊就一起去旅游，和同学们一起去看看外面的世界，认识更多的新朋友。好了，孩子们，准备好你们的行李，我们一起准备向北京出发吧。你们准备好了吗 ？（准备好了） 哦，孩子们，你们的老朋友刚刚听说你们要去北京旅游，就打来电话说：他们很想念你，想和你们见见面，可以吗？（可以）待会儿，他们来了，你们就要大声的叫出他们的名字好不好？（好）出示卡片单韵母a、o、e、i、u、你们认识他们吗？（学生认读）(出示课件)谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母?（复习ai、ei、ui.指名读，齐读）好了，见到了你们的老朋友之后，我们把他们也带上好不好。让他们和我们一起去北京旅游。（好） (二)学习ao、ou、iu (1)北京到了，一下车我们就看到了一幅画，请看大屏幕。（课件出示奥运五环图）谁知道这是什么呢？ 奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”是四声，复韵母的ao是一声。 ao怎么读呢?先发a的音，然后快速滑向o音，a重o轻，就成了ao。(领读、齐读，指名读)。 接下来我们来练读ao的四个声调，那么要个给ao 标调，请哪位同学告诉我给ao标调要标在谁的头上？（指名回答）我们一起来回忆一下标调的口诀是什么？有a先找a，没a找o、e（指名读，开火车读，齐读）。 (2)旅游了这么久我们也该去吃饭了，走进一家饭馆，第一眼就看到了我们最爱吃的一样东西，请看大屏幕（出示莲藕的图片）这是什么呀？（莲藕）。“藕”是几声啊？（打手势，三声），复韵母ou是一声，读时先发o音，再快速滑到u上去，o重u轻，就是ou 了。（师范读，生跟读，指名读，齐读） 那么，ou的声调帽子标在谁的头上呢？谁能告诉我！（指名回答，一起回忆标调的口诀）练读ou的四声。（指名读、开火车读、齐读）。 (3)饭吃完了，我们也休息了这么久，不如我们一起去一个地方吧，想不想知道是什么地方啊？（课件出示游泳的图片）他们在干嘛？（游泳）。你们想不想游泳呢？（想）好的，在我们去游泳之前，同学们先回答老师一个问题。“游泳”的“游”是几声啊？（打手势，二声）我们今天的新朋友iu是一声，谁能说说iu应该怎么发音呢？（学生试说）。 教师总结：先发i音，再快速的滑向u，i重u轻。（师范读，声跟读，指名读） iu的声调帽子标在谁的头上啊？（抽生答）i和u并列标在后）练读iu的四声，（指名读，开火车读，齐读）。（三）指导书写师范写，学生练写，教师巡视，矫正书写和姿势。（四）复习巩固（游戏）：请四位同学到前面来，一人扮演一个单韵母，让同学们认识。让学生把单韵母a、o、u、i来组合成我们今天学习的复韵母，（四位同学在讲台上举着卡片，老师分别说出ao、ou、iu ，让讲台下面的同学来说如何组合，每个复韵母是由那两个单韵母组成？组合完了，再一起朗读。）（五）拼音连读 练习声母与韵母ao、ou、iu组成的音节，先让学生子自主的拼读，出示课件两拼音和三拼音。（认读，师领读，齐读，指名读）。 (六)课堂总结