转载塞翁失马教案.doc

《塞翁失马》教学设计
学校
第六中学
班级
七年三班
设计者
路洪敏
学时
1课时
教
学 目
标
1.诵读课文，积累文言词语和成语。
2.合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。
3.了解我国古代寓言，提学生的人文素养。
教学重点
合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。
教学难点
理解寓言的寓意，提高学生的人文素养。
教学方法
诵读法 合作探究法
课时
一课时
教学设计
教 学 内 容
活动设计
导入
故事导入
学生参与

教

学

过

程

一、文体知识简介
二、初读课文，解决字词：
1、听读课文
2、朗读课文，读准字音
三、合作探究：
1、借助课下注释解释重点词语的意思。
2、理清全文意思。
3、这篇寓言讲了一件什么事？有哪些情节？
4、寓言告诉了我们一个什么道理？
四、讨论总结：
这则寓言通过“塞翁失马”的故事，寄托一个怎样的寓意？
五、联系生活、拓展延伸
在我们生活中，你认为好事（坏事）能变成坏事（好事）吗？你是否也有过类似的经历？应该用怎样的心态来对待呢？
六、作业
自编寓言故事 ：嘴和眼睛的对话

提高学生朗读能力

小组合作，翻译课文

自主参与、理解故事寓意

学生更进一步理解寓意

自由创作

板
书
设
计
塞翁失马
板书：失马——得马——折髀——相保
祸—— 福—— 祸—— 福
福祸在一定条件下是可以相互转化的

重点突出

一目了然