轴对称图形上交教案.doc

轴对称图形
教学内容：苏教版三下教科书P56-60
教学目标：
1. 联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象：认识轴对称图形的一些基本特征，并知道对称轴。根据轴对称图形的初步认识，识别简单平面图形中，哪些是轴对称图形。
2. 能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，培养学生的动手能力和空间想象能力。
3. 感受物体和图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。
教学重点：认识轴对称图形的特征，会判断。
教学难点：理解完全重合。
教学准备：
课件 活动材料
教学过程:
教学过程：
一、课前谈话
说说小组合作的学习的一些要求。
二、主动探究，积极参与
（一）活动一：
（奖杯图、天安门图、飞机图、桃子图、风车图）
1.活动要求：1. 把每个图形对折，根据对折情况，分成两类。
2 .小组讨论之后，在研究单上填写分类的理由。
研究汇报单：
我们组认为（ ）图形是一类;( )图形是一类。
理由是

2 汇报交流
3. 根据学生交流汇报进行相机引导，揭示轴对称图形的概念，并认识对称轴。
4. 回顾总结，揭示学习目标一：认识轴对称图形和对称轴。
5. 自我检测：哪些是轴对称图形？

（二）活动二： 我们认识的平面图形中哪些是轴对称图形呢？
1. 出示活动要求，开始小组活动
交流汇报，展示研究单
得出：长方形、正方形都是轴对称图形
有的三角形是轴对称图形，有些不是
有些梯形是，有些也不是。
平行四边形：老师质疑：换一个方向折一折呢？多试几次
师：一般的平行四边形都不是轴对称图形
小结活动二的学习目标：学会正确判断轴对称图形。
2. 自我检测 ：
过渡：学到这儿，让我们每个小朋友拿出练习纸，安安静静地完成一个小练习
三、全课总结：对照目标，谈收获。
四、.欣赏生活中的对称美
1.我们来看看之前欣赏的那些图片,(师适当介绍)看完后,你有什么想说的?
生:对称是一种美
生活中的轴对称现象真得特别多.
2.活动三：
出示活动要求：做一个轴对称图形
3号信封材料提供：剪刀，彩纸 方格纸 点子图
小结：想一想，这些图形的创作有什么规律? （沿着直线对折后两边都能完全重合、两边大小相等）
展示，欣赏作品。