轴对称图形上交教案.doc

轴对称图形教学内容：苏教版三下教科书P56-60教学目标：1. 联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象：认识轴对称图形的一些基本特征，并知道对称轴。根据轴对称图形的初步认识，识别简单平面图形中，哪些是轴对称图形。2. 能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，培养学生的动手能力和空间想象能力。3. 感受物体和图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点：认识轴对称图形的特征，会判断。教学难点：理解完全重合。教学准备：课件 活动材料教学过程:教学过程：一、课前谈话说说小组合作的学习的一些要求。二、主动探究，积极参与（一）活动一：（奖杯图、天安门图、飞机图、桃子图、风车图）1.活动要求：1. 把每个图形对折，根据对折情况，分成两类。2 .小组讨论之后，在研究单上填写分类的理由。研究汇报单：我们组认为（ ）图形是一类;( )图形是一类。理由是 2 汇报交流3. 根据学生交流汇报进行相机引导，揭示轴对称图形的概念，并认识对称轴。4. 回顾总结，揭示学习目标一：认识轴对称图形和对称轴。5. 自我检测：哪些是轴对称图形？（二）活动二： 我们认识的平面图形中哪些是轴对称图形呢？ 1. 出示活动要求，开始小组活动 交流汇报，展示研究单 得出：长方形、正方形都是轴对称图形 有的三角形是轴对称图形，有些不是 有些梯形是，有些也不是。 平行四边形：老师质疑：换一个方向折一折呢？多试几次 师：一般的平行四边形都不是轴对称图形 小结活动二的学习目标：学会正确判断轴对称图形。2. 自我检测 ： 过渡：学到这儿，让我们每个小朋友拿出练习纸，安安静静地完成一个小练习三、全课总结：对照目标，谈收获。四、.欣赏生活中的对称美1.我们来看看之前欣赏的那些图片,(师适当介绍)看完后,你有什么想说的? 生:对称是一种美生活中的轴对称现象真得特别多. 2.活动三：出示活动要求：做一个轴对称图形3号信封材料提供：剪刀，彩纸 方格纸 点子图小结：想一想，这些图形的创作有什么规律? （沿着直线对折后两边都能完全重合、两边大小相等）展示，欣赏作品。