维修电工实习课程教案.doc

江苏省扬中中等专业学校
教 师
刘杏红
班 级
12203
12204
课 程
维修电工考工实习
开课时间

地 点

项目名称
三相异步电动机正反转控制线路
课题名称
按钮接触器双重联锁正反转控制线路
背景分析
生产机械往往要求运动部件可以正反两个方向运动，如机床工作台的前进与后退，主轴的正转与反转，起重机的上升与下降等。这就要求拖动电动机即可以正向运转又可以反相运转。
本课是维修电工考工实习的第四个线路，学生已具备一些基础知识和技能，通过引导复习，可以实施本节课的按钮接触器双重联锁正反转控制线路的连线操作。
学习目标设 定
1、 能理解按钮接触器双重联锁正反转控制线路工作原理。
2、 学会标注回路标号、了解由原理图画出接线图的方法。
3、 能够根据接线图进行正确布线，接线。
4、 掌握用万用表检测线路故障的方法。
5、 提高分析问题、解决问题的能力，强化合作意识，培养严谨的科学作风。
学习任务描 述
任务一、分析电路工作原理
任务二、由原理图画出接线图
任务三、完成线路的接线工作
教学情景创 设
在维修电工专门的实习室进行，以真实的工作任务为载体，创设真实的职业情景，分小组接线，合作讨论。
教学资源准 备
信息资源：按钮接触器双重联锁正反转控制线路学习任务书
人员资源：专业教师1位，学生小组和组长
设备资源：电工实训台（2人1台），多媒体设备
材料资源：器材一套，工具一套，导线若干
环境资源：电子电工实训车间
维修电工考工实习教学设计方案
教学过程实施
教学内容安排
学生活动设计
教师活动设计
一、 情景导入：
利用多媒体，播放机床、起重机等机械的工作实况，体现本课程的实用意义，激发学生学习兴趣。

分析接触器联锁正反转和按钮联锁正反转电路存在的问题。
引入课题：按钮接触器双重联锁正反转线路

观察机床、起重机的工作方式，体会学习的实用意义。

根据教师的提示、引导，
讨论：之前学习的电路存在的问题
思考：如何接线能解决这个问题

播放多媒体，提醒学生注意观察机床、起重机是如何工作的。

提示：接触器常闭触点出现熔断现象
引导：分析此时电路可能出现什么故障？
二、 任务实施（一）
分析电路工作原理
根据原理图，小组讨论工作原理。
得出结论：此线路切实能解决接触器联锁正反转线路存在问题。
1、给出原理图(学习任务书)
2、点评，概括工作原理
3、过渡到下一个任务
三、 任务实施（二）
由原理图画出接线图
根据教师的指导：
1、在笔记上自行标号
2、自主探究、交流讨论
3、画出电气安装图
1、说明回路标号的规则
2、示范如何标号
3、示范如何根据原理图画出电气安装图
（注意：如何将原理图上的图形符号在电气安装图中体现出来，再对应到元器件上）
四、 任务实施（三）
完成线路的接线工作
根据电气安装图接线
接线过程中：
注意遵循布线规则及接线顺序
注意观察线路的正确性
注意按钮盒接线的正确
注意保证接线的美观
说明布线规则
着重说明环绕线的制作
遵循的接线顺序

观察学生安装元器件、接线的正确性、规范性，按钮盒接线的正确性，接线的美观
在教师的提示下：
思考：线路的故障现象及产生原因，用万用表反复检查线路，排除故障，改正连线中存在的问题，直至接线正确完成。
用万用表检查学生线路是否正确，针对实况分析线路故障。点评线路的连接质量，评价电路优缺点（个别辅导）
直至接线完成。
五、总结
讨论、交流本次接线过程中遇到的问题及解决之道，记录不同故障的现象和解决方法。
让学生就本次接线过程中遇到的问题做一次交流，把不同的故障现象归纳，记录。
点评讨论结果
六、任务评价
自评、互评
反思探究
填写任务评估表
引导
七、课后巩固
课后完成
布置任务

《按钮接触器双重联锁正反转控制线路》学习任务书
学习任务：
由“按钮接触器双重联锁正反转控制线路”原理图画出接线图，根据接线图完成线路连接，并通过观察、分析排除电路故障。
学习目标：
1、 能理解按钮接触器双重联锁正反转控制线路工作原理。
2、 学会标注回路标号、了解由原理图画出接线图的一般流程。
3、 能够根据接线图进行正确布线，接线。
4、 掌握用万用表检测线路故障的方法。
学习资源：
器材一份，导线若干，学习任务书1份。
学习时间：（6课时）
学习准备：
1、 复习接触器正反转控制线路的工作原理
（思考：若接触器常闭触点出现熔断现象，将会带来什么故障）
知识链接1 （参考接触器正反转控制线路）接触器KM2常闭触头出现熔焊（不能分断）故障时，启动了KM2线圈，没注意又启动了KM1线圈，就会出现KM1\KM2住处头同时闭合的现象，造成严重的电源短路故障。为了避免电源短路故障，增强电路安全、可靠性我们经常采用符合联锁控制。
2、 预习本任务的学习任务书，初步了解学习任务与学习目标
3、 清点器材，固定元器件，回顾接线规则要领。
任务实施：（6课时）
接受任务
明确任务要求

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任务一、分析电路工作原理
（一）认识按钮接触器双重联锁正反转控制线路原理图（如图1）

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图1 按钮接触器双重连锁正反转控制线路
（二）分析电路工作原理
（思考：是否切实解决了接触器连锁正反转线路存在的问题）
（三）概括工作原理
正转
SB1↓—KM1线圈得电—SB1常闭触头、KM1常闭触头同时分断，实现双重联锁。
反转
SB2↓—（自行分析）
SB3↓—停止
任务二、由原理图画出电气安装图
（一） 回路标号
在电路原理图上，每两个电气元件之间的连接线都用一个阿拉伯数字表示。表示的数字称为回路标号。一般情况下，我们以线圈为界，线圈上面的标奇数号，线圈下面的标偶数号（如图1所示）
（二） 电气安装图
电气安装图的画法是把同一个电气设备的元件画在一个线框内，两个元件连接于一点时，各元件的连接处标上同一个回路标号，如图2所示。
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图2 电气安装图
（三）自行分析、讨论回路标号和电气安装图的画法
任务三、完成接线工作
（一）环绕线的接法
（二）自行完成接线工作，教师巡查指导
（三）用万用表检查电路是否正确
A、按下KM1主触头，用万用表测试三条主电路是否通路，若不同，可能存在压皮或接触不良，请排查。
B、按下KM2主触头，重复步骤A。
C、按下正转按耨SB1，用万用表检测控制电路。若万用表显示的是线圈电阻，控制电路正确。若电阻为无穷大，电路有断路故障。若电阻为零，说明线圈被短路。
判别故障可以把电路分为两段，用万用表判别故障在哪一段，如此继续分段判别，很快就能查出故障位置。
短路故障的原因是与线圈串联的元件跨过了线圈而没有和线圈串联。此时，可能原因发生在线圈上一串联元件或线圈下一串联元件上。按照回路标号检查电路，会比较容易查出故障位置。
D、按下反转按钮SB2，重复C。
E、同时按下SB1、SB2测量控制电路的电阻，此时的电阻应为KM1、KM2两线圈电阻的并联值，同时按下KM1、KM2动铁心，电阻值也为两线圈电阻的并联值。
（四）记录自己的故障现象和故障原因。
总结
讨论、交流本次接线过程中遇到的问题及解决之道，记录不同故障的现象和解决方法。

学习评价页
任务评估：
Q、观察与评价
根据“观察点”列举的内容，进行自我评价与同伴评价。
观 察 点
互评
自评
C
B
I
C
B
I
电路连接：能根据要求正确连接线路，线路清晰明了。

观察记载：现象观察仔细，描述准确

问题探讨：认真阅读、思考和讨论，能弄懂所讨论的问题。

完成速度：能在规定时间内完成任务。

学习态度：精力集中，学习状态好。

Q、反思与探究
从实施过程和评价结果两方面，对为什么没有完成，为什么做得不规范，还有哪些不懂或不会的地方进行反思，分析存在的问题，寻求解决的办法。
Q、修正与完善（课后完成）
根据反思与探究的结果，对本次任务中不够满意、不懂或不会的进行补习。
巩固拓展（课后完成）
电路启动后电动机不转动，有嗡嗡声。分析是什么原因？
指引：拓展课外阅读，借助网络资源