人教新课标版初中七上《古代诗歌四首钱塘湖春行天净沙》第二课时教学设计.doc

人教新课标版初中七上古代诗歌四首 钱塘湖春行 天净沙第二课时教学设计 教学目标知识目标1了解古代诗歌体裁的有关知识。2品味语言，体味诗词意境。3诗歌五首表达的思想感情。4准确朗读并默写。能力目标1品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。2了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。德育目标反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。 教学重点诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 教学难点引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。 教学方法1朗读法。本课所选的五首古代诗歌，都是写景抒情的佳作，极富艺术感染力。有的气势充沛，景象宏阔；有的烘托点染，形象传神；有的以景寓情，蕴含理趣。指导学生注意节奏和韵律反复朗读，带感情地朗读，在朗读中体会诗的内涵，品出诗的情味。2联想、想像法。这五首诗语言优美、精练，内涵丰富，留有极大的想像空间，鼓励学生充分展开联想和想像，从形神入手，领会感情。3讨论、点拨法。教师艺术地设问，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。课时安排2课时教学过程第二课时教学要点学习白居易钱塘湖春行，饱览西湖早春景色，学习辛弃疾西江月，体会侧面点染的烘托美；学习马致远天净沙秋思，感悟寄情于物的艺术匠心。教学步骤一、导入新课出示一组优美的杭州图片，配琵琶行音乐欣赏二、指导学习钱塘湖春行1.作者简介（先由学生简介，之后出示多媒体）白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗长恨歌、琵琶行。钱塘湖春行是他任杭州刺史时写的。钱塘湖，即杭州西湖。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。2.诗作简介：这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的钱塘湖春行的优美诗歌来。3.听课文录音，要求学生把握七言诗的诵读节奏。可以放两遍录音，让学生跟读。提示：七言诗句的节拍有/，/。如孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。诵读时，每拍的后一字遇平声可适当延长，遇仄声宜作一顿，这样诵读自有抑扬顿挫的声调。4. 整体感知、作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光？、作者为什么选取这些景物来描写呢？、诗中表现了诗人怎样的思想感情？提示：、水面初平、争暖书、啄春泥、没马蹄、因为这些都是初春景象、诗人通过对西湖早春景色的描绘，抒发了诗人喜悦的感情。5. 质疑探究：你对诗作会提出哪些质疑？ 如：“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”? 【活动设计】学生四人一小组合作交流，小组不能解决的问题，由全班交流，全班不能解决的再有教师点拨。提示：诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。6.小结：这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头写“湖平初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。三、指导学习天净沙1、简介我国不同历史时期的文学题材：唐诗、宋词、元曲、明清小说。2、元曲的分类：可分为：散曲和杂剧，其中散曲又分为：套曲和小令。3. 秋思作者简介及解题作者简介：马致远(1250？一1321？)：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。他与关汉卿，白朴、郑光祖，一起并称“元曲四大家”。其小令名作天净沙秋思被称为“秋思之祖”。解题：“天净沙”曲牌名，“秋思”题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之分，天净沙是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。4. 听课文录音，并注意节奏。5.整体感知：、曲中描写了哪几种景物？苦藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、直接写羁旅之思的是哪句话？你认为羁旅之思是怎样一种感情？夕阳西下，断肠人在天涯。、前三句作者将这九种景物组合在一起，这样写有什么妙处？这三个句子，十八个字，却写出了九种事物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”。另外，处于动态中的“流水”,与处于静态中的“小桥”、“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。、名句赏析：“夕阳西下，断肠人在天涯”就空间说，那充满人物感受的景，不是“断肠人”故乡的景，而是“天涯”的景。就时间说，那不是早晨活中午的景，而是日落黄昏的景。远在“天涯”的景，增加“断肠人”的多少愁死；而日落黄昏之时，“断肠人”还有今夜宿谁家的问题。由此可见“断肠人”的乡愁，是何等浓重！6.比较阅读白仆的天净沙孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。7.总结：点评想象，点明天净沙的艺术成就。元代散曲家马致远，早年热衷功名，屡不得志，漂泊生涯二十余载，本曲乃漂泊生涯体验的结晶，是作者用血与泪写成的，元曲中的“绝唱”，元人誉为“秋思之祖”，近代王国维赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。4