七上第一课第一框我们的新集体教案.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
七上 第一课
第一框 我们的新集体
共几课时

1
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标

情感态度价值观目标：自觉参与良好班风的创建，自觉对他人和集体献出爱心；
能力目标： 理解良好班风的重要作用；
知识目标： 班风的含义及优良班风的体现。
教
学
重
难
点

重点：相识的快乐
难点：优良班风我们创

教
学
资
源

课本资源
多媒体
同步练习

预
习
设
计
1. 相识的同学怎样成为朋友？交朋友有何意义？
2. 什么是班风？优良的班风体现在哪些方面？
3. 良好的班风有何作用？
4. 怎样才能形成良好的班风？
5. 献出爱心对别人和集体分别有何意义？（我们为何要对别人和集体有爱心？）
施教日期 年 月 日

学程预设
导学策略
调整与反思
一、 自主预习
《同步练习》P.4
二、导入
新生自我介绍“一分钟演讲”

三、讲授新课
“相识的快乐”
1.观点：初中时期是人身发展的“黄金时期”。

★活动：P.3—4

2.相识的同学怎样成为朋友？交朋友有何意义？
（1）要成为朋友需要a彼此之间的真诚和b心灵的沟通。
（2）认识一个人并成为朋友，a快乐时就会有人与我们共享，b痛苦时就会有人与我们分担，c迷惘时就会有人给我们指点，d我们的身心就能得到健康发展。

“优良班风我们创”
3.什么是班风？优良的班风体现在哪些方面？
（1）班风是指一个班级a稳定的、b具有自身特色的集体风范，c是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
（2）优良的班风主要体现在a精神风貌、b学习氛围、c同学关系等许多方面。

4.良好的班风有何作用？
良好的班风a能引导全班学生的言行，b对个人的健康成长和c优秀班集体的形成起着重要作用。

学生根据预习设计做好预习工作

通过新生的自我介绍引出本课主题

教师点拨

通过学生活动引出第2个问题

师生合作探讨

学生回答

学生回答

学程预设
导学策略
调整与反思

5.怎样才能形成良好的班风？
①优良班风的形成要靠每个人用行动去创造，去维护。
②要有爱心，爱心是营造良好班风的情感基础。
③要加强合作，发挥团队的作用。
④要从小事做起，从现在做起，为班级贡献出自己的力量。

★活动：P.5—6思考他们需要关心、帮助、安慰和鼓励。体会这两个同学的心情，思考一下，我们能为他们做些什么呢？

6.献出爱心对别人和集体分别有何意义？（我们为何要对别人和集体有爱心？）
①把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。
②整个集体充满了爱心，a便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，b个人的归属感就会得到满足，c集体就有了蓬勃的生命力和创造力。

教师点拨

通过活动引出第6个问题

师生合作探讨

学程预设
导学策略
调整与反思

当堂检测
《同步练习》
P．4—5
本课小结

通过本课学习我们懂得了班风的含义及优良班风的体现；理解了良好班风的重要作用；懂了自觉参与良好班风的创建，自觉对他人和集体献出爱心！
作业
设计

总结反思

4