1、【学案】我们家的男子汉(第一课时)执笔:丁燕 审核:初一语文备课组【学习目标】1了解文中所写的“男子汉”的琐事,感知其性格特征2、初步品味课文生动、风趣、幽默、含蓄的语言特色。【活动过程】一、预习、反馈、导学活动一:自主学习1、给下列加点字注音。嘴馋( ) 风靡( )胆怯( ) 沮( )丧 打量( ) 2、根据拼音写汉字恍h( ) 抱qin( ) 不kn设想( ) lio( )草 ni ( )嚅3、结合语境,解释下列句子中的加点词(1)他吃饭很爽气 (2)他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热( ) 4、查阅资料,了解作者课文是当代著名作家 写的回忆性散文。其小说 曾获(
2、 )奖二、合作、提炼、探究活动二:整体感知1、本文的主人公是谁?你觉得这个主人公具有怎样的性格特征?_ 2、文章由几个部分组成?每部分的主要内容是什么?文章主体部分的五个小标题具有什么特点? 。活动三:解读文本,品味语言1、“一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎。”写得形象幽默,请品味其妙处。 2、“历史真是螺旋形地上升”这句话富有哲理吗?想想它给你有什么启迪,简要把体会写下来。 3、作者看到“他”买橘子水的情景,说“我极想走过去帮他叫一声同志,可最后还是忍住了”,这是为什么?你觉得作者做法好不好?请简要说说你的理由。 三、巩固、交流、反思活动四:检测反馈,巩固反思。1、复习本课
3、字词,准备默写1发挥想像,仿写句子。童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃。 。2某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐图书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。(至少用一种修辞手法,如比喻、对偶等)_3下面两个句子分别有塔配不当、不得体的毛病,请在原句上改正。(1)胡大勇同学学习刻苦,成绩优良,当上了学校学习标兵的荣誉称号。_(2)校长接见了前来视察的省人大代表,并向他们介绍了学校德育工作情况。_4文中的“男子汉”是个才几岁的小孩子,作为当代中学生,你认为中学生男子汉应具备什么样的风度?_【学案】我们家的
4、男子汉(第二课时)执笔:丁燕 审核:初一语文备课组【学习目标:】1、组织安排材料的方法;学习描写人物的方法。2、说出“男子汉”的含义。3、用所学写作方法写一片段。【活动过程】一、预习、反馈、导学活动一:选词填空。(1)耍起来,眼神都_(A恍惚 B迷糊)了,十分逗人。(2)两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上_(A滑落B滚落)下来。(2)去的那天早晨,他一声不响,很_(A沉静 B镇静)地四下打量着。(3)可是他明白了自己不得不去,也就_(A坦然 B默然)地接受了这个现实,不作任何无效地挣扎。二、合作、提炼、探究活动二:品读课文(1)在课文中寻找语言、动作、神态描写的句子,并分析其作用。_ 。(2
5、)作者在文中写了“我们家的男子汉”的很多事情,这些材料是怎样组织安排的?_ (3)文章第一部分的开头称呼小男孩是“我们家里的一条男子汉”,结尾又说:“这是一个男孩子,这是一个男人”,怎样理解作者在文中对小男孩的这几种称呼? 。三、巩固、交流、反思活动三:检测反馈(1)你知道现实生活中,一般人眼里的男子汉是什么样子的吗?_ 。(2)你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢?能举出一些你所了解的男子汉的事例吗?_ 。(3)师参与其中:其实在我们自己的家中、在我们的长辈甚至是晚辈中也不乏男子汉。在这篇课文中女作家用心地观察,细腻地描绘出了一个三、四岁的男子汉。他崇拜父亲,自己身上也处处闪耀着男子汉的光辉。
6、学生畅谈身边的男子汉: (4)阅读理解短文完成练习。(一)不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来。我说:“你交上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台跟前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话噢!”营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到
7、门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不去了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头,露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声:“同志”,可最后还是忍住了。(1)“他”对买橘子水达到狂热的地步,是因为( )A他特别爱喝橘子水。B炎热的夏天,喝橘子水有利于解渴防暑。C“他”从中享受到独立、自由。D“他”认为
8、买橘子水特别好玩。(2)从文中摘抄“他”要求独立的表现。(3)吃山楂片为什么“潦草地吃着”,而且“神情有些沮丧”?分析合理的是( )A山楂片不好吃。B为自己忘记而后悔。C因为我说了该他说的话。D为自己不能独立而自责。【教案】我们家的男子汉(第一课时)执笔:丁燕 审核:初一语文备课组【学习目标】1了解文中所写的“男子汉”的琐事,感知其性格特征2、初步品味课文生动、风趣、幽默、含蓄的语言特色。【活动方案】学生活动教师引导一、预习、反馈、导学活动一:自主学习(课前预习)二、合作、提炼、探究活动二:整体感知1、 本文的主人公是谁?你觉得这个主人公具有怎样的性格特征2、文章由几个部分组成?每部分的主要内
9、容是什么?文章主体部分的五个小标题具有什么特点?活动三:解读文本,品味语言1、“一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎。”写得形象幽默,请品味其妙处。【导语】人们都说世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。为什么呀?因为妈妈疼我们、爱我们。确实,这个世界没有母亲、没有女人是不可想象的。同样,没有父亲、没有男人也是不堪设想的。没有男子汉,人类将无法延续下去,女人也将无法生存。那真正的男子汉应该是什么样的呢?请大家一起来看一看我们家的男子汉。【作者简介】王安忆,中国当代著名女作家, 中国作家协会副主席、复旦大学中文系教授,是中国当代在海内外都享有很高声誉的女作家,王安忆的作品主要小说、散文、
10、儿童文学作品等等,代表作品有长恨歌小鲍庄流逝富萍等等最著名的代表作长恨歌,获得第五届茅盾文学奖,活动二1、 本文的主人公是谁?你觉得这个主人公具有怎样的性格特征?明确:主人公:小男孩。他具有天真、幼稚、可爱、沉着、勇敢、自主、刚强的性格特征。2、文章由几个部分组成?每部分的主要内容是什么?文章主体部分的五个小标题具有什么特点?课文有开头语、主体部分和结束语三部分组成。开头语交代本文的写作对象。主体部分具体描写“我们家的男子汉”。结束语抒发作者从“我们家的男子汉”身上引发的感受。五个小标题都以“他”开头,强调了“小男子汉”举足轻重的地位。活动三:1、“一只胖胖的手在我的手掌里,向一条倔强的或与一
11、样挣扎。”写得形象幽默,请品味其妙处。这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出那个小男孩拒绝别人搀手时挣扎的情态2、“历史真是螺旋形地上升”这句话富有哲理吗?想想它给你有什么启迪,简要把体会写下来。3、作者看到“他”买橘子水的情景,说“我极想走过去帮他叫一声同志,可最后还是忍住了”,这是为什么?你觉得作者做法好不好?请简要说说你的理由三、巩固、交流、反思活动四:检测反馈2、这句话本指历史在前进的过程中总有相似之处,但这种相似之处不是简单的重复,而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括小男孩要“抱”和“走”的规律,除了用词造句很准确外,还给人一种幽默感。 3、“极想”表明了作者看到“他”买橘
12、子时受到“冷遇”,心生不忍;但他强烈的独立精神,使阿姨不想让他丧失品尝成功的机会,所以还是忍住了。我觉得阿姨的做法好,应该让孩子做些力所能及的事,即使孩子遇到一些困难,也不要自作主张去帮他,而应该先征求他意见再作定夺。活动四:略【教案】我们家的男子汉(第二课时)执笔:丁燕 审核:初一语文备课组【学习目标:】1、 组织安排材料的方法;学习描写人物的方法。2、 说出“男子汉”的含义。【活动方案】学生活动教师引导一、预习、反馈、导学活动一:选词填空。二、合作、提炼、探究活动二:品读课文(1) 在课文中寻找语言、动作、神态描写的句子,并分析其作用。(2)作者在文中写了“我们家的男子汉”的很多事情,这些
13、材料是怎样组织安排的?(3)文章第一部分的开头称呼小男孩是“我们家里的一条男子汉”,结尾又说:“这是一个男孩子,这是一个男人”,怎样理解作者在文中对小男孩的这几种称呼?三、巩固、交流、反思活动三:检测反馈活动一学生口头回答活动二【过渡语】同学,什么是男子汉,是不是外表强悍就是男子汉呢,这个问题让我们一些学生产生了困惑。让我们继续学习我们家的男子汉从中找出答案。句子从文中找从语言、动作、神态描写中,体现了主人公的性格特征,尤其是一系列的动作描写,体现了主人公超出其年龄的勇敢,大量的细腻描写,一位“小男子汉”的形象栩栩如生地立于读者眼前。(2)本文按照人物的性格特点组织安排材料的。(3)“一条男子汉”,说明这个孩子确实有着男汉字的刚强性格;“一个男孩子”说明他毕竟是个孩子;“一个男人”说明他身上又带些成年男人的性格特点。因此,这个孩子集男子汉、孩子、男子的性格特点于一身。这三种称呼奠定了“男子汉”的性格基调。活动四:答案(略)小结升华:好,今天,我们一起探讨了一个关于男子汉的话题。在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中,我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡,只要拥有了至情至信、自主独立、刚强坦诚这些优秀品质,你就是一个大写的人,一个顶天立地的男子汉。 教学反思