妈妈抱抱我教案.doc

设计意图：小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据纲要中教育内容与要求对语言领域的要点指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对绘本故事妈妈抱抱我的解读，从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作，让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃的表达。01.幼儿园小班绘本阅读：妈妈抱抱我活动目标：.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。活动准备：1. 妈妈抱抱我ppt，背景音乐2. 爱我你就抱抱我活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。 1.播放爱我你就抱抱我做律动 2.师：那来抱抱我把，那还有谁喜欢抱抱你们呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等） 小结：这么多都喜欢抱抱你们呀！你们呀也都喜欢妈妈抱抱。还有很多小宝宝呀也喜欢妈妈抱。那我们一起来听听故事把！二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。1.小鸡图片师：咦，这是谁呀？（小鸡）师：可爱把！那你们猜猜鸡妈妈是怎么抱宝宝的呢！谁来说一说（幼儿自由回答）师：那谁来学一学鸡妈妈抱宝宝呢！（教师和幼儿相抱）师：咦，那我们一起来看看到底鸡妈妈是怎么抱的呢？师：是用它的什么呀（翅膀）小结：每当小鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就把鸡宝宝抱在怀里！ 2.小狗图片师：听，谁来了？（小狗）师：看，是不是？原来是狗妈妈和它的宝宝。师：那你知道狗妈妈是怎么抱的呀？（幼：爪子）师：哦，你们都有这么多不同的想法，看看狗妈妈到底用什么来抱宝宝的？仔细看 哦！师：那你知道为什么狗妈妈舔它的宝宝吗？小结：因为很爱它的宝宝！3.小鸟图片师：下面这个宝宝呀！个头小，本领大，常在空中飞，是谁呢？幼：鸟。师：还有谁呀？（鸟妈妈），那你猜鸟妈妈是怎么抱它的宝宝呢？幼：翅膀。师：它会利用它的特点，嘴巴和宝宝做什么游戏呢？妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（挠痒痒）师：我现在是鸟妈妈，你们都是我的宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了。师：那你学学鸟妈妈的样子，挠挠你旁边的小朋友把。好痒呀！师：好不好玩呀！那鸟妈妈为什么会和它的宝宝玩挠痒痒的游戏呀！小结：因为鸟妈妈很爱它的宝宝。4.小女孩图片师：看下面是谁？（小女孩）师：她在干什么呀？小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（看书）师：看到了大象！大象妈妈是怎么抱宝宝的呢？师：用它的什么呀？（鼻子）师：那谁来当象妈妈，我来当象宝宝！那我们也来学学大象妈妈抱宝宝把！小结：小朋友们，小女孩看了这么多的动物宝宝都和妈妈抱抱。5.妈妈图片师：她这时候看见了谁呀?她想到什么呀？（抱妈妈）看是不是抱她的妈妈！师：哇，很开心，好温暖。三、配乐完整地讲一遍故事。师：那这个故事喜欢吗？下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。（配乐结合PPT完整讲述故事）师：好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!老师也很爱你们，你们愿意和我抱抱吗？ 四、互动家长用事例表现妈妈对宝宝的爱 师：原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。现在请在场的妈妈说一说是怎么爱我们的宝宝的，让我们一起听一听吧。（家长讲述）小结：宝宝刚进入幼儿园这个大家庭，他们经历着无数次人生的第一次：第一次离开爸爸妈妈、第一次单独午睡、在这些第一次开始的时候，宝宝们会哭，会闹，看在眼里的妈妈们，有谁不心疼呢，但是就是因为妈妈的爱，所以让孩子慢慢的在这些第一次中成长。宝宝们，让我们对着我们的妈妈大声的说出，妈妈我爱你。宝宝们，今天来到我们班级都是爱我们的人，宝贝们，让我们去拥抱爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧教学反思：接到活动题目的当天晚上，我便回家搜索了很多有关该绘本的教案和图片，完整的故事比较复杂，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我便先将绘本内容进行适当地删除，还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，让故事内容更容易被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。对于小班幼儿来说，以教师讲述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清楚，速度要适当，还要把故事中满满的爱表达出来，通过分段讲故事，幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟悉教案的时候，我把这个故事讲给两岁的女儿听，这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事，所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时，个个听得聚精会神。在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，当然也存在一些问题，经过二研，此次活动得到了更好地展示。对于问题的设计，我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点，所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际经验展开。活动过程中，我没有及时掌握好幼儿的兴趣点，导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到：“还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的？”孩子的积极性是出乎我意料之外的高，而我却没能充分利用孩子的积极性进行延续，一味地强硬终止了幼儿的想象力，所有的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动，也影响了后面环节的正常发挥。 03. 妈妈抱抱我 故事简介：鸡妈妈带着鸡宝宝在地上吃米。鸡妈妈用它的翅膀轻轻地抱着小鸡宝宝。狗妈妈看着它的宝宝们在玩皮球，狗妈妈会怎样抱宝宝呢，狗妈妈用它的舌头轻轻添着狗宝宝。小鸟妈妈正和小鸟们在天空中飞翔，鸟妈妈是怎样抱宝宝呢？小鸟妈妈用嘴轻轻的给孩子挠痒痒。小姑娘坐在沙发上看一本故事书，书里有一只大象妈妈和一只小象，大象妈妈会怎样抱宝宝呢？大象妈妈用它的长鼻子轻轻地抚摸着小象。小姑娘看到这里，连忙放下书，咚咚咚地跑了过来，对着自己的妈妈说：妈妈，妈妈，我要抱抱。妈妈一把抱起小女孩说：好的，好的，妈妈来抱抱你。