线的认识教案.docx

北师大版四年级上册

授 课 者：李 忍
工作单位：八里河镇明德小学
联系电话：[phone]
时 间：2014年10月

线的认识
教学目标：
1、借助现实情景认识线段、射线、直线。会用字母正确读出线段、射线与直线。
2、培养操作、观察、发现、总结、概括等能力。
3、体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用。在活动中进一步发展空间观念。
教学重点：
体会直线、线段、射线的区别与联系，会用字母正确表示直线、射线和线段。
教学难点：
理解直线、射线和线段的特征，掌握三种线的读法和画法。
教学教具：多媒体课件，直尺
教学过程：
一、 谈话导入，引入课题
师：同学们认识孙悟空吗？今天让孙大圣陪着我们学习“线的认识”，好不好？而且大圣还带来了他的三个好朋友，我们认识认识。
(同时板书：线的认识)
二、创设情境，感知直线、射线和线段
1、认识直线
课件出示孙悟空的金箍棒，了解金箍棒的法力，观察其如何变长的？想象金箍棒无限变长，说一说他到底能变多长？
学生观察、交流、讨论，得出金箍棒是向两端无限延伸，没有端点。
这就是猴哥介绍的第一个朋友：直线。
悟空法宝，直线一条。
无限延伸，不好度量。
同时让学生动手操作，全班交流。
2、认识射线
师：同学们都知道齐天大圣神通广大了，看他拔了一根猴毛变成了小圆点，放在金箍棒一端，阻止了这端延伸，这时，金箍棒只能像一个方向延伸了，你们看它有什么特征？
学生讨论交流得出：一个端点，一方无限延伸。
师：像这样的线我们称为射线，这就是猴哥的第二个朋友。
一个端点，一方延伸。
好像光线，这是射线。
同时让学生动手操作，全班交流。
3、认识线段
说他本领大，他又骄傲的变出两个小圆点放在金箍棒的两头，金箍棒就无法变长变短了，像这样有两个端点，而且无法变化的称为线段，这就是猴哥的第三个朋友。
特点： 小小线段，有长有短。
两个端点，不能延伸。
同时让学生动手操作，全班交流。
三、 探索三种线的读法
1、 线段的读法；
2、 直线的读法；
3、 射线的读法；
4、 三种线之间的关系。
四、 小结三种线的知识
三种线的读法，共同点和区别。
五、 联系生活，感悟知识
直线：铁轨
射线：手电筒
线段：斑马线
只要大家留心观察，其实生活中的知识是无处不在的。线段的长度是有限的，我们可以把它们完整的画出来，可是直线和射线都是无限长的，不能完整地画出来，所以我们只能用没有端点来表示它们是可以无限延伸的。
六、 教师总结
师：通过这这节课的学习，你有什么收获？
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