二年感恩教案.doc

德育实践活动课教学设计
授课时间： 年 月 日
活动主题
感谢他人 真情感恩
主备人

主持人

主题分析
古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰，手留余香。
学情分析
二年级的小学生感情还不够丰富，再加上娇生惯养，形成了自私、冷漠的性格。对身边的一些人的付出总是习以为常，熟视无睹。包括对老师的付出、保洁员阿姨的劳动、同学的帮助等，都没有感恩之心。因此，我想通过本次德育实践活动课，唤醒学生沉睡的感恩之情，让学生从身边的人事中学会知恩、感恩，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。进而用实际行动去报恩，做一个心中有爱，珍惜他人劳动，知恩报恩的人。同时，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
教育目标
1．让学生在熟悉的校园生活中发现爱、感受爱、回报爱。
2. 让学生将惯常的一些人事放在心上，懂得对别人的付出我们应当心存感谢，拥有一颗感恩的心。
3. 学会知恩、感恩，用自己的实际行动去报恩。
活动重点
关注日常生活的点滴，从中发现爱、感受爱、用感恩的心化作实际行动回报爱。
活动难点
唤起学生心中的感恩之情，产生情感的共鸣，让学生自觉主动地学会知恩、感恩、报恩。
资源准备
歌曲《感恩的心》 课前小调查
活 动 流 程 预 设
设计意图
导入
人人都有一颗感恩的心，感恩是由心而生的。下面就让我们一起走进今天的德育综合实践活动课体验感受《感谢他人 真情感恩》（板书。同学们，让我们齐读课题）
体验活动
今天，老师为每位同学带来了我亲手洗的甜美的大樱桃与大家一起分享。
好吃吗？甜吗？有的同学一个微笑，一声谢谢，让老师很开心，很温暖。这就是感恩。
孩子们，此时此刻，你想对教导过你们的师长说些什么？
第一章： 感恩师长
生：我要感谢美术老师，她教会我认识色彩，创作画画和审美的眼光。评价：看到学生优秀的作品，是为师最大的安慰。
生：我要感谢音乐老师，她教会我发出美妙的声音，唱出动听的歌曲。
师：谢谢你孩子，在你的身上我也学到了感恩。并且能够和你们成为一家人，也是为师的幸福。
师：老师给予我们的实在是太多太多了，下面请欣赏三位阳光帅气的小伙子表演的《我的老师》
师：谢谢你们精彩的表演。
总结：看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。老师也要感谢你们，努力学习，遵从教导，遵守纪律，天天向上。
第二章：感恩保洁员阿姨和送餐叔叔，保安叔叔。
师：同学们，在我们的校园生活中，还有哪些人在默默地为我们服务？
生：保洁员阿姨和送餐叔叔，保安叔叔。在默默地为我们服务。
师：现在，我们一起来看一个短片《我身边的人》
（教师简单解说：在我们上课时，卫生员阿姨在认真打扫卫生；早上7点钟保安叔叔就来到学校，保卫我们的安全；送餐叔叔每天都要背着重达150斤的饭箱给23个班级送餐。）
师：看了短篇你想说些什么？
生：
1．上完厕所要及时冲厕。不给卫生员阿姨添麻烦。我也要说：保洁员谢谢你们，创造了整洁的环境。
2．见到保安叔叔要热情问好，打招呼。送去感谢，送去快乐。
3．努力把饭吃完，不能再让送餐叔叔把沉饭箱背下楼。还要问好。。。说谢谢。
4．把美术课做的千纸鹤送给他们。说：谢谢！辛苦了！
小结：
你用你的实际行动来感谢他们，你是一个懂得感恩的孩子。我想当保安叔叔见到你灿烂的笑容与热情的问好的声音时，他一定会更加用心保卫我们的校园和师生安全。你做的真好，不仅节约了粮食，还用实际行动感谢了送餐叔叔。
第三篇章：感恩他人
过度：滴水之恩当涌泉相报。感恩，是一种美德，是一种境界。
师：请大家在小组内互相说一说我们还要感谢哪些对我们有帮助的人。（课前小调查）
学生交流：
我要感谢环卫工人，是他们辛勤的劳动，我们的城市才更加的干净，美丽。
我要感谢交通警察，是他们不怕严寒酷暑，使我们城市的交通井然有序。
小结：同学们，你们说的太好了！正是因为你们感恩的心，感恩的话语，感恩的行动，我们才会拥有这美好的生活。
感恩行动
感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。我们要永远怀有一颗感恩的心……全体起立，齐唱《感恩的心》。
让我们行动起来，走到他们的身边，真诚的说一声，谢谢吧！！

关注日常生活的点滴，从中发现爱、感受爱，以及感恩的方式——微笑，语言。

感受老师对我们的教育之恩，以及用实际行动去感恩。如：自己的作品，专心听讲，认真完成作业等。

感恩是相互的。

将惯常的一些人事放在心上，懂得对别人的付出我们应当心存感谢，拥有一颗感恩的心。

关注日常生活的点滴，从中发现爱、感受爱、用感恩的心化作实际行动回报爱。

唤起学生心中的感恩之情，产生情感的共鸣，让学生自觉主动地学会知恩、感恩、报恩。
课后延伸
1．家长和老师课后也要坚持参加到孩子知恩、感恩的行动中，加以指导和鼓励，学生才会坚持把说声“谢谢”当成一种习惯。
2．积极开展实践活动。
3．感恩教育与礼仪教育相结合。
4．把感恩话语的卡片送给校内外要感谢的人。
5．走出校门到社会上帮助我们力所能及能帮助的人。
活动反思与收获
1.通过课前小调查，情景剧，自由发言，学生更加明确了感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，更是用心去感受生活，用一双发现美的眼睛去善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，其实这些都是感恩。
2.通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的语言，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，一种温文尔雅的气质。
3.通过自由发言，可以看出学生们非常的踊跃。能发现发生在自己身上的感恩的故事，从而让学生加深对“感恩”的理解和熏陶，真正理解了“感恩”的魅力和重要性。
活动成果掠影：（图片）