《低碳生活》教学设计.docx

综合性活动课《倡导低碳生活》第3课时教学设计

教学目标：1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性。 （重点）
2.在活动中树立低碳环保意识，养成保护资源的习惯。 （难点）
3.学习如何践行低碳生活，树立主人翁责任感。 （难点）
教学方法：探究合作式学习、展示演练法、点评深入法
教学时数：1课时
教学过程：
一、 导入 （3分钟）
1、 教师环保图片导入，引出“低碳生活”的话题齐读“教学目标”。
2、 解释“低碳”、“低碳生活”的定义。
3、 下面展示同学们的研学成果。
二、 小组展示 （25分钟）
1、 垃圾分类（第1小组：金美凌） （手抄报、PPT）
2、 保持水土（第2小组：李欣） （PPT）
3、 一次性物品的使用（第3小组：罗诗雨） (PPT)
4、 淡水循环（第4小组：史代惊） (PPT)
5、 旧物利用（第5小组：杨思艺） (手工作品、PPT)
6、 绿色出行（第6小组：刘慧敏、吴贤菊） （演讲、PPT）
三、 教师点评及颁奖 （10分钟）
1、 优点：声音、台风、课件制作、内容设定
2、 不足：重难点的突出讲解
3、 鼓励：能细致观察生活、内容多元化、能引起他人共鸣、唤起大家低碳生活的热情、学习到了很多如何低碳的生活方式（根据课堂内容来点评，强化教学目标）
4、 颁奖：设一、二、三等奖
四、 总结——课外拓展（作业）（2分钟）
每个小组深化所展示的主题，撰写一个完整的宣传文案。
板书