父母的心教案.doc

语文活力课堂教学设计
课题：父母的心 执教者：丹阳市新桥中学 张永凯
一课时
学习目标：
1、深入理解文本，揣摩人物心理，感受父母对儿女浓浓的爱。
2、理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点。

学习重点：理解小说通过曲直的故事情节和细腻的人物描写，表现父母对儿女的爱的写法。

学习难点：体会小说中那对贫穷的父母在送孩子的过程中心理变化的过程。

教学准备：多媒体、学生根据预习卡事先做好预习工作。

学习方式：自主学习、合作交流。

教学设计即目标达成过程

教学过 程
教学内容（教材、生活等教学资源）重组
教学策略
(互动或讲述等)
预期
效果

导

入
由上帝创造人类的故事导入。
开门见山，直接导入。
引起学生对父母的心的关注，自然导出课题。

新
授
步
骤

新
授
步
骤

一、明确本文文体及学习方法。
（主要围绕小说的三要素展开）

二、 读课文，讲故事。

三、 跳读课文,思考交流。
贫穷夫妇在“送孩子”的问题上先后作出过哪些决定？每一次“决定”各伴随着怎样的“表情”和“理由”？你觉得这些理由能成立吗？为什么？

四、 课本剧表演。

五、把握主题，补全题目。

师生互动。

指导学生在熟读课文的基础上复述小说的故事情节。

学生展开思考和交流。

指导学生研读小说的高潮部分，并展开合理想象，在此基础上编演课本剧。

学生回忆课文内容及，并展开思考和交流。

掌握阅读小说的基本步骤和方法。

了解小说的故事情节。

深入理解文本，了解本文情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点，同时揣摩人物心理，初步感受父母对儿女的爱。

进一步理解“父母的心”，得到情感上的熏染。

把握小说的主题，总结小说的写法。

训
练
与
反
馈
小练笔：
文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这一家人在团聚以后命运会怎样，为课文续写一篇文章。

练习巩固。
加深对小说主题的认识，并锻炼学生的写作能力。

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