送东阳马生序教学设计.doc

《送东阳马生序》教学设计
大邓中学 王莉
教学目标：
知识与技能：1、理解本文的思想内容，了解宋濂的求学经历。
2、体会本文借事说理和对比的写作手法。
过程与方法：鼓励学生利用各种方式解读文章，谈出自己的理解。
情感目标：1、学习作者克服困难、勤心学习的精神。
2、树立正确的苦乐观，培养热爱学习的好习惯。
教学重点：1、理解本文作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情。
2、把握本文寓理于事和对比的写作手法。
教学难点：如何理解文中作者的求学态度和尊师方式。
教学方法：1、合作探究法 2、讨论点拨法
教具准备：多媒体 实物投影
教学过程：
一、谈话导入
二、明确学习目标
(1) 复述课文，掌握作者求学的主要经历。
(2) 体会本文借事说理的写作方法和对比手法的运用。
(3) 学习作者勤奋求学的精神，树立正确的苦乐观。
三、听示范朗读，感知全文内容
四、各小组明确展示重点，师预设下列问题：
1、作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的？他为什么能够这么做？
2、作者为什么要写到同舍舍生优越的学习条件，其用意何在？
3、宋濂的求学经历带给我们什么样的启示？
4、你如何看待文中作者对待老师的态度和尊师的方式？
以上问题只做引导，学生可按照自己的方式来展示学习成果。
五、体验反思
你知道哪些与读书有关的名言和故事，请说出来与大家共同分享。
六、课堂小结