送东阳马生序教学设计大邓中学 王莉 教学目标：知识与技能：1、理解本文的思想内容，了解宋濂的求学经历。 2、体会本文借事说理和对比的写作手法。过程与方法：鼓励学生利用各种方式解读文章，谈出自己的理解。情感目标：1、学习作者克服困难、勤心学习的精神。 2、树立正确的苦乐观，培养热爱学习的好习惯。教学重点：1、理解本文作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情。 2、把握本文寓理于事和对比的写作手法。教学难点：如何理解文中作者的求学态度和尊师方式。教学方法：1、合作探究法 2、讨论点拨法教具准备：多媒体 实物投影教学过程：一、谈话导入二、明确学习目标(1) 复述课文，掌握作者求学的主要经历。(2) 体会本文借事说理的写作方法和对比手法的运用。(3) 学习作者勤奋求学的精神，树立正确的苦乐观。三、听示范朗读，感知全文内容四、各小组明确展示重点，师预设下列问题：1、作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的？他为什么能够这么做？2、作者为什么要写到同舍舍生优越的学习条件，其用意何在？3、宋濂的求学经历带给我们什么样的启示？4、你如何看待文中作者对待老师的态度和尊师的方式？以上问题只做引导，学生可按照自己的方式来展示学习成果。五、体验反思你知道哪些与读书有关的名言和故事，请说出来与大家共同分享。六、课堂小结
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
