石榴第一课时教学设计.doc

16、石榴（第一课时教学设计）商州区夜村镇甘河小学 姜小玲教学内容：苏教版小学三年级语文上册第 单元第16课教学目标：1、会写本课的的9个生字，理解由生字组成的部分词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、.学习课文的1、2自然段，了解石榴春夏季的生长过程并体会它的美。教学重难点：1、会写本课的9个生字，理解部分生词。2、学习课文的1、2自然段教 法：导入法、情景法、读议结合法学 法：自主探究、读、思、议、读法教学准备：课件教学过程：一、导入新课：同学们，你见过石榴吗？它是什么样子的？谁能说说？（指名说）课件出示石榴。这节课，老师就带同学们到石榴园中，欣赏石榴优美的姿态。（板题）二.、初读课文：1、出示自读要求（课件）1）、拼拼、读读、记记课后生字，读准生字、生词的读音。 2）、遇到不理解的词语或句子把它圈出来，借助字典或联系上下文理解。 2、学生自学课文。3、检查自学情况。1）、（课件出示）生字、生词。2）、开火车认读，正音。3）、读准词语（课件出示）。4、再读课文，思考：1）、石榴是怎样成熟的？ 2）、课文每一自然段主要写什么？5、指名接读课文，并交流每一自然段写什么？（课件出示）1）、“我”的家乡有驰名中外的石榴园。2）、春天和夏天，石榴树抽出新枝，长出嫩叶，开出火红的花。3）、秋天，石榴果成熟了。4）、“我”非常喜欢石榴果。三、学习第1、2自然段：1、学习第1自然段.1）、齐读。（课件出示）2）、理解“驰名中外”的意思，你能换个词语吗？（举世闻名）3）、小结：家乡的石榴园驰名中外，令作者感到骄傲，这也是作者爱家乡的原因之一。（课件出示资料）4）、了解石榴的产地。（课件出示）2、学习第2自然段。1）、指名读，思考：A、这一自然段写了那两个季节？石榴有什么特点？B、作者用哪些词语写叶子和花？理解“郁郁葱葱”的意思。C、“仿佛是一个活泼的小喇叭”写的是什么？体会作者比喻的准确性。2）、指导朗读，体会作者的写作顺序。（课件出示）板书：抽枝长叶开花3）、完成填空，练习说话。作者是按照这样的顺序来写石榴的成熟过程的，春天和夏天，石榴树先，接着，然后。（课件出示）四、指导书写：1、出示生字，指名读。2、指导书写。（课件出示）佛：右边要写宽一些，撇在竖中线起笔。甚：“其”写的不宜过宽，下横要长。讯：左窄右宽。五、作业布置：1、抄写生字。 2、读熟课文。板书设计： 16、石榴春天：抽枝 长叶夏天：开花【课后反思】：