《我的老师》教案.doc

《我的老师》教学设计
课题
我的老师
教案设计者
实验中学 蒋燕
课时
一课时
白板设计者
实验中学 蒋燕
教学
目标
1. 品味关键词句在语言环境中的意义和作用。
2. 体会真挚的师生情感。
3. 学习本文记事写人有主有从、详略得当的写法。
重点、
难点
1. 品味关键词句在语言环境中的意义和作用。
2.体会真挚的师生感情。

教
学
过
程

教学内容
教师活动
学生活动
白板使用
备注
导入课文

整体感知

作者深情回忆了与老师相处的哪几件事？
请用简洁的语句加以概括。
概括七件事
点击文字下面空白处，出现七件事

分析老师形象
提问：从这些事中，我们可以看出蔡老师是一位怎样的老师？请结合文中词句说说你的理解。
根据学生的回答教师随文点拨指导，归纳出老师的形象，并形成板书。
学生自己找语句分析，然后组内交流讨论
点击文字，链接蔡老师的介绍
体会对老师的情感

提问：请结合文中词句体会作者对蔡老师的感情。
根据学生的回答，归纳，形成板书。
出示一个连接材料，让学生明确本文的写作目的。
从文中找相关语句体会情感。

根据连接材料，明确写作目的。
在分析到第7节时，点击文字，链接魏巍的文学成就，翻到下一页“写作背景介绍”，点击回到第4页。
体会选材特点
有人认为，这篇文章选了七件事来写蔡老师显得杂乱无章。对此，你是怎么看的，请说说理由。
组内讨论，班级交流。
拉出右边的蝴蝶，出示参考答案。
课堂小结
让学生根据课上所讲，归纳主题和写作特点

点击“主题”“写作特点”后的空白处，出现参考答案。

课外
作业
文章发表后作者得知蔡老师的音讯，准备给蔡老师写一张明信片。请你以作者的口吻写一段文字表达对蔡老师的思念、尊敬、热爱之情，不少于100字。

板书
设计

教学
反思

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