《云雀的心愿》教学设计.docx

“学程导航”课时教学计划
执教人：俞红 施教时期　 5月12 日
教学内容
19.云雀的心愿
共几课时
3
课型
新授
第几课时
2
教学
目标
1．有感情地朗读课文
2．理解课文的主要内容，体会“森林实在是太重要了!”
3．能用“可以……也可以……”造句。
4．感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。
教学
重难点
重点：体会“森林实在是太重要了!”的原因。
难点：从课文的重点段中体会森林的重要性。
教学
资源
挂图
《一亩树林的作用》（见《补充习题》P72）
《森林的作用》（见《一课一练》65）
预习
设计
1.默读课文，思考：为什么说“森林是在是太重要了”？找出有关的语句说一说。
2. 搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：复习导入，揭示中心
1．齐读课题。
2．指名说。
3．齐读：“森林实在是太重要了！”明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这就是我的心愿。”
4．齐读“森林实在是太重要了！”
第二板块：精读课文，感悟森林的重要
1.任务驱动：
学习单1：
（1）．快速阅读9-13自然段，想一想森林实在是太重要了的原因是什么？用“——”划出相关句子。
（2）．和组内的同学互相说说。谈谈自己的收获。
（3）．学习时间：5分钟。
1． 展示。
预设答案：
一座大水库 （蓄水固土）

（1） 树冠挡住雨水。
（2） 苔藓和枯枝败叶吸收雨水
（3） 土壤储存雨水

一个空调器 （调节气温）

3．交流预设：
（一）体会森林是个大水库。
（1）、用上“因为……所以……”（指名复述）你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗？
（2）、你看，森林不就是一座大水库吗？（出示）
你能给这句话换个说法吗？

（二）体会森林是个空调器
（1）、出示：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。
（2）、（点名读）真是冬暖夏凉呀，你再来！

（三）扩展森林的其它作用
练习说话：森林实在太重要了！它可以 ，也可以 。
来介绍你对森林的认识。
第三板块： 感受失去森林的后果

1、指名分角色朗读课文2-8自然段

2、读了这几段，你有什么感想呢？

第四板块：总结课文，发出号召
1．森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。（男生读）
2．云雀妈妈说这也是他的心愿，女生读——
3．齐读——是呀，多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。这是我们共同的心愿。

第一板块：复习导入，揭示中心
1．今天我们继续学习—19课云雀的心愿。
2．通过上一节课的学习，我们知道云雀的心愿是什么？
板书：沙漠→绿洲

3.它为什么会有这样的心愿？
第二板块：精读课文，感悟森林的重要
过渡：森林实在是太重要了，那么在云雀妈妈眼里，森林是什么呢？
1．自主学习。

2．巡视
3．导学
（一）体会森林是个大水库。
（1）．老师觉得云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请你再仔细读读第10小节，想想是从几个方面把话说得这么有条理的？用“﹏”划出相关句子。
（2）、是啊，森林的蓄水能力可真大呀！所以，云雀妈妈最后说——

小结：森林是个大水库，它能蓄水固土，所以小云雀不得不感叹——森林实在是太重要了！（齐读板书）
（二）体会森林是个空调器
（1）．云雀妈妈为什么又说森林是空调器呢？请大家继续读读课文的第13自然段体会体会。
（2）、你看，在森林里，夏天凉快冬天暖和，真是舒服呀！哪位同学想读一读，体会一下。
（3）、难怪云雀妈妈最后说——你看，森林像不像空调器？（出示）这句话的意思就是——
你知道空调器的作用是什么吗？（板书：调节气温）。
小结：有了森林，还可以调节气温，这回小云雀真真切切地体会到——森林实在是太重要了！（再次齐读板书）
（三）扩展森林的其它作用
同学们，其实森林除了蓄水固土、调节气温的作用外，还有很多作用呢！

第三板块： 感受失去森林的后果
过渡：了解了森林的这么多作用，我们和小云雀一样不得不再次感叹——森林实在是太重要了！同学们，你们想一想，如果说没有了森林，我们的生活会是怎样的情景呢？让我们就再一次跟着云雀妈妈去看看吧！

第四板块：总结课文，发出号召
你们看，即使森林再宝贵，经过人们的乱砍滥伐之后，就会失去这些宝贵的资源，我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠，泛滥成灾的洪水，人们不能快乐安定的生活。
小云雀明白了这个道理，他了解了森林的重要性，所以有了这样的心愿——
那这是不是你的心愿呢？那就让我们一起来表表决心吧！
学习了本文你最大的收获是什么？

作业
设计
1.   朗读课文，能口述森林的作用。
2.   课文到此已经结束，但故事并没有结束。（出示）第二年的春天，小云雀真的和妈妈去种树了，又经过了很多年，小云雀去过的地方发生了翻天覆地的变化，你能想象它现在变成什么样子了吗？用上“枝繁叶茂”“郁郁葱葱”“高低错落”“千山一碧”“青翠欲滴”……写一段话。
3.     完成《一课一练》P 64第四、五题。

教后反思：
《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级的一篇课文。该文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言，借此帮助学生认识森林的重要性及破坏森林给人类带来的危害，培育学生环保意识。针对教材的特点，我抓住以下三个方面来教学的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、注重感悟
　　课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解。因此，教学时我就首先让学生通过预习单进行自主学习：（1）．快速阅读9-13自然段，想一想森林实在是太重要了的原因是什么？用“——”划出相关句子。（2）．和组内的同学互相说说。谈谈自己的收获。（3）．学习时间：5分钟。再此基础上交流展示重点阅读10小节和13小节来理解文章的中心“森林实在是太重要了！”　　
二、注重积累
　　课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。于是在教学中，我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时，我相机板书“树冠、树干、树下、土壤”几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记叙顺序，我提示学生：“这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。”这样的复述，既积累了妙词佳句、自然常识，同时也积累了写作方法，可谓一举三得。
　　三、注重迁移
　　在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢?学生透过这些的回答，自然通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。凭借“感悟、积累、迁移”语文教学的“三步曲”，我们才能真正地教好语文，学好语文，用好语文。