Lookatme教学设计.docx

Unit 3  Look at me
Part A Let’s learn Let’s do 教学设计
教学目标：
1.进一步巩固How are you?I'm fine./Fine,thank you.等问候语，能在情景中准确运用。
2.能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词， 并能用英语介绍简单自己身体的部位。
教学重难点：
【教学重点】
关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习。
【教学难点】
1.eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
2.mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教学准备：
1．教师准备一个五官可以拆卸小动物的头像。
2．教材相配套的教学课件。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.师生共同复习歌曲《Hello》。
2.复习A部分Let’s talk 的对话。
3.复习句型 This is……
（二）呈现新课（Presentation）
  教师出示图图的头部图片，逐一出示五官，进行介绍。让学生注意听，注意看。
1.教师指着自己说：I'm tutu. Look at me .出示face图片，发音2遍，让学生仔细听，注意看老师口型。注意/S/的发.教师指着自己的脸说This is my face.  
2.带领学生齐读2遍Face, face. This is my  face, Touch your face。并要求学生随老师一起作出动作。教师抽查发音，一旦学生发音不准，教师要及时纠正。 以同样的方法教学单词ear/ eye /nose/ mouth. 
3.教师快速出示头部五官图片，学生认读face, ear, eye, nose, mouth 的单词卡片和图片.
4. 教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。
5.趣味活动：Play a game.
6.让学生听录音跟读 Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到"。
7.看图，说单词。
（三）趣味操练（Practice）
1. 小组活动：将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听，并用This is 进行介绍。
2.学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。
3.游戏：贴五官。学生到黑板拿起小熊的五官并读出来，然后贴在小熊面部合适的地方。
（四）本课小结：读教师自编儿歌。
（五）扩展性活动（Add-activities）
【板书设计】
  Unit 3  Look at me
   Look at me! 
This is my  face/  ear /nose / mouth / eye.