《太阳是大家的》教学设计.docx

《太阳是大家的》教学设计
铜仁市第八小学 韩自容

教学目标：
1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、理解“太阳是大家的”。
教学重点：引导学生有感情地朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解“太阳是大家的”。
教学时数：1课时(第2课时)
课前准备：多媒体课件。
【学情分析】
本篇课文是一首儿童诗，描述得生动形象，学生读起来朗朗上口，也易于理解。诗歌富有独特的节奏美，学生已接触过不同题材的诗歌，
朗读时富有节奏的音律美有所体现，但是在背诵时往往忽视，教师在出示诗歌文本时，刻意将诗歌的停顿标出，可以帮助学生在诵读时提醒学生注意诗歌的节奏，增强诵读诗歌的音律美意识。

教学过程：
一、复习导入
1、请同学说出25课的课题。板书：太阳是大家的
2、出示生字词，指名认读。
3、指名朗读诗歌，读正确、流利。
二、学习课文
1、听录音范读。边听边想象，你仿佛看到了什么？
2、思考：一天中太阳做了多少好事？画出相关的句子。（对子学习）
3、学生汇报。
4、指导有感情地朗读。
5、太阳仅仅只帮助我们吗？一天之后她又要到哪儿去呢？她要去干什么呢？ （学生自由读完后汇报。）
6、指导有感情地朗读。
7、课文学到这里，你从第二小节和第四小节中明白了什么？（指名回答）
8、教师小结。
9、让我们听着音乐，欣赏着美景，再一次有感情地、美美地读读诗歌，背背诗歌吧！
三、巩固练习（课上完成）
1、我也来当当小诗人：
一天中太阳做了多少好事，
她 ；
她 ；
她 ，
。
2、展示优秀的小诗，及时评价。
四、作业布置
1、此时，你想对别的国家的小朋友说些什么？请以日记的形式写下来。
2、回家把这首诗歌有感情地背诵给你身边的人听。
板书设计：
25 太阳是大家的
鲜花 洒
小树 拔
小朋友 陪 看
……
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