道德与法治一年级《上学路上》教学设计.doc

课题：4 上学路上
教学目标：
1．情感与态度
通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 
2．行为与习惯
在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上课不迟到的好习惯。
3．知识与技能
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
4．过程与方法
让学生在"做中学"和"玩中学"
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。 
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

第1课时

课前准备
课件、彩笔、示意图、彩纸、排练小品
教学过程
一、说一说
1．谈话：你每天是怎样到学校的？
2．出示三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：（出示三幅到校方式特写照片）
由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学。
点评：出示照片激发学生的兴趣，使问题更直观。
二、议一议 
1．看表演  评表演
（1）教师："今天老师请小朋友们看个小品，看的时候有任务，表演的过程中老师喊停的时候小朋友们要用手势告诉老师你觉得小品中的小朋友这样做是对还是错。明白了吗？表演开始。"
（小品内容：小明一个人走路去上学，经过一个小店门口，店主人招呼——这里有年费抽奖活动，小朋友，快来参加呀！
于是小明就走了进去，
学生讨论：
你们知道吗，有一些偏远地区的孩子他们是怎么上学的吗？（多媒体出示） 看了这些，你们有哪些感受。 生:谈出自己的感受 (危险 , 惊险)    
 (二)公路上的安全 
  1.谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
2. 认识交通标识，并说说他们的用途（多媒体出示） 
3. 教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！（多媒体出示交通故障图）
三)  这样做安全吗 ?  
师:   刚才我们看到的这组图片上的人做的对吗?这样安全吗? 生: 不安全. 
师: 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！ (多媒体出示图片) 
生:讨论办法 
师:刚才我们讨论了这么多,你们想到了好多好办法. 要保护自己,时刻把交通安全记在心中. 
(四)  路上的温暖 
师: 我们每天在上学的路上都会遇到一些让我们感动的事,你们是不是也有这样的经历,分享给老师听一听好吗? (多媒体出示) 
生: 说说他们在上学路上亲身经历的或看到的事情. (五) 总结收获 
师 : 今天我们学习到了这么多安全知识,现在我们把它编成一首儿歌来学习,好不好, 生:好. 师生齐唱儿歌： 
小学生,上学校,交通信号要知道. 红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧. 靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到. 
总结：今天我们学习了在上学路上可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，今天小朋友们都表现得很出色，学到了这么多安全知识，老师觉得你们都可以成为交通小卫士。希望同学们都能安安全全地上学，平平安安地回家。

 板书设计 
不同的上学路，不一样的体会 
不闯红灯, 宁停一分, 不抢一秒
关爱他人，温暖自己