《厄运打不垮的信念》教学设计.docx

20.厄运打不垮的信念（第二课时）
连云港市班庄中心小学 王珊珊
一、咀“厄运”，路艰辛
1.这节课，我们继续学习第20课，请大家一起读课题——
2.通过上一节的学习，我们知道谈迁遭遇了怎样的厄运？
3.过渡：为什么说书稿被盗是厄运呢？
4.指名学生读自学提示：
出示问题导学，学生读自学提示：
(自学提示：请同学们默读课文的1、2自然段，想一想：为什
么说书稿被盗是厄运？画出相关的语句，写出你的理由。）
5.师：默读课文，想一想，画一画，写一写。
6.学生默读课文，教师巡视。
7.全班交流：
师：好，为什么说书稿被盗是厄运？我们来交流你画出的句子。
主要干点：
预设1：
经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。
（说——个读——齐读）
1.学生聚焦数字品读，说理由。
2.师小结指导朗读：这20多年的心血，400多万字，一夜之间化为乌有，这足以可见书稿被盗是厄运啊！谁来读一读？
3.师评价：
你读出了数字背后的感情。
你的朗读，让我们感受到这份书稿来的多么的不容易啊。
是啊，多么艰辛而伟大的付出啊！

预设2：
20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。
1. 体弱多病你读懂了什么？
2. 致命的打击。
（读穿插在品的过程中：读——说——读）

预设3：
他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。
（劝说——个性读）
1.面对茶饭不思、夜难安寝的谈迁，你想对他说什么？（学生劝说）
2.但是，所有人的劝说对他没有任何作用，此时的谈迁，只有——两行热泪在不停流淌。（语调压抑痛苦沉重，低沉缓慢）
3.谁能读出谈迁心中的这种痛苦？
评价语：
默默无语，唯有泪千行啊!
这真是致命的打击啊！

次要干点：
预设1：
有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。
1.一点和一百多里的对比中，读懂了什么？
2.值不值？
预设2：
谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。
预设3：
可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财务，就把整个竹箱偷走了。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。
7.师：此时的谈迁，不禁让人们为他担忧，很多人以为他再也站不起来了，他们为何会这么认为？
8.但出乎所有人的预料，他却很快从痛苦中挣脱出来，是什么支撑他再次站了起来？
9. 是啊，正是因为有了这个信念，才支撑他重新回到了书桌旁。这个信念太重要了，伸出你的手，和老师把这个信念一起写在我们的心里。板书：立志编写一部翔实可信的明史
10. 让我们把这个信念牢牢记在我们的心里。一齐读。
二、打不垮，志弥坚
1.过渡：正是在这个信念的支撑下，谈迁终于下定决心开始重头撰写这部史书。 那么，他又是怎么做的呢？
2.指名读（出示自学提示）：请大家默读课文的第三自然段，仔细品味，哪些地方触动了你的心，画出相关语句，写下你的体会。
3.学生自由圈画，写体会。
4.交流：
预设1：
他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书。
终日奔波：
1.是啊，不仅仅一天如此，春夏秋冬的每一天，都如此啊！
2.我们可以想象的到，或许这是一个
雷电交加的早晨，当人们——
烈日炎炎的中午，当人们——
我们也可以想象的到，这是
一个寒风呼啸的夜晚，当人们——
3.从早晨到中午，从中午到晚上，寒来暑往的每一天，一直在忙碌，一直在奔波，这就是——
4.奋笔疾书
预设2：
在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。
预设3：
新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。
生：我从428万4千字、更加翔实精彩感受到谈迁编写史书更加用心。
预设4：
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。
4.其实，编写史书的艰辛远不止这些，让我们展开想象，请你任选其中一个场景展开写话，用上四字词语。
5.出示写话：
6. 学生写话，教师巡视。
7.全班交流。（同学互评）
交流：现在你们都是小评委，仔细听，等会你来评价一下他写的怎么样？
8.你们的描述仿佛是电影中一幅幅特写的镜头，谈迁所经历的艰辛历历在目。那是什么支撑他战胜这无数艰难险阻啊？
9.是啊，正是在这个信念的支撑下，一部新的《国榷》诞生了。
10.出示（齐读）：
新写的《国榷》共104卷，428万4千字字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。
三、悟信念，情升华
1.同学们，由谈迁成功的事例你受到了怎样的启发？
2.师：是啊，作者蒋光宇也发出这样的感慨：
出示：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
2. 历史上，许多成大事者都是在厄运中崛起：
出示：
文王拘（jū）而演《周易》
仲尼厄而作《春秋》
屈原放逐，乃赋（fù）《离骚》
左丘失明，厥（jué）有《国语》
孙子膑（bìn）脚，《兵法》修列
不韦迁蜀，世传《吕览》
韩非囚禁，《说难（nàn）》《孤愤》
4.师：这就是挫折文化。每一句话的背后都有一个精彩的故事，百度一下，你会有更多的收获 。