第四课京腔京韵教案.docx

第四课 《京腔京韵》

第一课时《京剧唱腔联奏》

教学目标：
1、听辨京剧的四个行当，并对其进行认识了解。
2、认识唢呐及其音色。
3、体验京剧的艺术感染力。

教学重难点：
体会京剧的魅力

教学过程：
一、导入
教师演唱以后搜带有京剧味道的歌曲《北京一夜》，问：同学们，这首歌曲与一般的歌曲有何不同呢？
加入了京剧元素
今天，我们就要来学一学我们国家的国粹——京剧。

二、开始上课
1、介绍京剧的形成及其发展
2、介绍京剧的行当。
把学生分成四组，说一说每个行当的特点。（课前搜集资料）
3、欣赏京剧四大行当的片段，问:
a 分别是哪个行当？
b 由何种乐器演奏的？
4、介绍四大行当
生：男子，小生，老生，武生
旦：女子，青衣，花旦，刀马旦，老旦。
净：花脸，大花脸，二花脸。
丑：丑角，文丑，武丑。
5、介绍唢呐这种乐器。

三、拓展延伸
请学生分组设计一个适合生旦净丑四个行当角色的动作，听到乐曲中行当唱腔出现时，用动作来表现。

四、小结

第二课时《包龙图打坐在开封府》

教学目标：
1、通过对本课的学习，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国的优秀文化的情感。
2、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。

教学重难点：
1、学生学习的兴趣培养。
2、如何体会理解京剧的艺术特征。

教学过程：
一、导入
上节课，我们讲到了京剧的行当由生旦净丑，同学们有没有发现，京剧的脸谱很特别，今天我们就先来讲一讲京剧的脸谱。
介绍脸谱的颜色及其不同的含义。
不同的颜色代表着不同的含义，这只有在传统的京剧中才会出现，那么今天，我们就来欣赏一首传统京剧的选段《包龙图打坐在开封府》

三、开始上课
1、聆听音乐，问：
伴奏乐器有哪些？ 文场武场
包拯是什么行当，他的性格特点是什么？
净，刚正不阿
2、介绍京剧的伴奏乐器
3、介绍京剧的唱腔
4、介绍京剧的板式
5、介绍《铡美案》
6、再听音乐，观看视频，问：
唱腔中的导板和原板有何区别？
导板是大唱段的起始句，感情激越奔放
原板是用于抒情叙事和景色描写的
7、介绍传统京剧

三、拓展延伸
请同学们分组演一演，唱一唱

四、小结
本课时包拯在审判陈世美时的一个西皮唱段，表现了包拯刚正不阿，不畏权势，维护正义的性格特点。

第三课时 聆听《你待同志亲如一家》

教学目标：
1、聆听《你待同志亲如一家》，体会其中声腔的特点和京腔。
2、能在聆听，学唱活动中，能说出几个京剧的人物，模仿几个亮相的动作和背唱一个唱段。

教学重难点：
体验模仿京剧的唱腔。

教学过程：
一、或股之前学过的京剧唱段。

二、导入
播放《红灯记》片段，请学生唱一唱，听一听，辨一辨唱腔。
这又是何种京剧的形式呢？
（现代京剧）

三、开始上课
1、介绍现代京剧

2、今天我们呢就要来听一首现代京剧的唱段《你待同志亲如一家》

3、介绍《沙家浜》剧情。

4、聆听音乐，问：这是谁的唱段，表现了怎样的感情？
这是沙奶奶与指导员郭建光的一段充满那鱼水之情的对唱。

5、观看《你待同志亲如一家》视频，让学生感受传统京剧与现代京剧的区别。

6、先到京剧与传统京剧的区别

7、再听，看，唱，演。请学生随着音乐哼唱，体会京剧的韵味。

三、小结

第四课时： 学唱《校园小戏迷》

教学目标:
1、有感情的演唱歌曲《校园小戏迷》
2、通过歌曲的演唱，体会京剧的京腔京韵。
3、培养起学生对京剧的兴趣，热爱中国的戏曲艺术。

教学重难点：
用柔美的声音演唱歌曲《校园小戏迷》
培养学生对传统艺术，对京剧的热爱。

教学过程：
一、导入
播放《唱脸谱》，感受经纬歌曲的魅力。

二、开始上课
今天我们要来学习一首京味歌曲《校园小戏迷》
1、感受歌词
朗诵歌词，分男女朗读，体验歌词。
2、初听范唱
边听边打节奏，跟读歌词，感受歌词的节奏特点。
3、再听范唱
分角色模唱，其中男女生演唱的片段。
a 唱曲谱
b 解决难点
c 唱歌词
d 教师指导唱
4、跟教师学唱歌唱最后一句，学习京剧手位动作“拉山膀”，边唱边做，注意音准，并唱足尾音的时值。
5、完整演唱歌曲。

三、拓展延伸
边唱边演，教学生走走京剧的基本台步，及其亮相动作

四、小结