高三高中水平五篮球急停急起运球公开课教案教学设计】.docx

《篮球急停急起运球》教学设计（水平五）
实习生:陈建榜 指导老师：杜易
一、 指导思想：
本课以学生发展为中心，注重学生学科核心素养的培养，遵循“技术、体能、运用”三维度构建单元的理念。教学采用循序渐进的方法，在实践、总结、提炼中提高学生运球急停急起的熟练程度，激发篮球运动的热爱。本课围绕技术学练+实践运用+体能练习教学流程，使技术得以发展，综合能力的得以发展，实现技术和体能相融合，篮球技战术在实战中充分运用。
二、教材分析
篮球是高中生最喜欢的球类运动之一，也是高中课程的必修内容。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，深受广大青少年喜爱。运球急停急起是篮球基本教学内容之一，该项技术用于当对手堵截运球前进路线是摆脱防守的一种运球方法，在实战中普遍运用。
三、学情分析
本课教学的对象时高三年级学生，学生具备一定的运球基础和控球能力。这一时期的学生对学习的激情比较高，自主学习和合作学习意识逐步增强。活泼好动是他们的特点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中，让他们多学多练，充分地表现自己。通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，让学生在愉快中学习，变被动学习为主动学习。
四、教学目标
1.知识与技能目标：80%的学生能用自己语言说出运球急停急起技术的练习方法
2.过程与方法目标：在无防守的情况下，使80%的学生基本做出急停急起的动作，在积极防守的情况下，使50%的同学能做出急停急起的动作。同时通过素质练习，发展弹跳和耐久跑能力
3.情感态度与价值观目标：在学练中，敢于挑战自我，加强同伴间友好交往与合作的意识
五、教学重难点
重点：手与球的拍按位置和脚步动作
难点：身体协调和对重心的控制
六、教法与学法
教法：
1.讲解示范法：教师首先采用完整示范法示范动作，采用分解示范法先讲解运球急停急起动作技术要领。
2.纠正错误法：教师通过语言提示，动作示范进行纠错练习。
学练法：
1.完整练习法:完整动作练习、运球急停急起接上篮
2.合作学习法：学生之间进行一对一练习。
七、教学流程
具体见教案

《体育与健康》教 案
教学内容
1.项目：运球急停急起
2.项目或体能：发展学生的弹跳能力与耐力
课次
2/4
教学目标
1.80%的学生能用自己语言说出运球急停急起技术的练习方法
2.在无防守的情况下，使80%的学生基本做出急停急起的动作，在积极防守的情况下，使50%的同学能做出急停急起的动作。同时通过素质练习，发展弹跳和耐久跑能力
3. 在学练中，敢于挑战自我，加强同伴间友好交往与合作的意识
重难点
重点：手与球的拍按位置和脚步动作
难点：身体协调和对重心的控制
教学过程
教学内容
学练标准
组织形式
与安全措施
练习
次数
练习
时间
准备部分
10'
1.课堂常规

2.准备活动
2.1 蛇形慢跑+滑步脚步+结合运球急停练习

2.2 球性练习
1.静齐快
2.精神饱满，队列整齐

2.1学生按教师要求跑相应路线，脚步练习，听哨声完成运球急停练习

2.2听哨音，看示范，完成球性练习
1
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
▲
2.1
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○

2.2四列横队

1

4

2

30S

330S

240S

基本部分
26'
练习方法
已学技术组合练习
1.两人行进间运球急停急起

2.全场行进间运球急停急起

3.运球过障碍物上篮

4.一对一攻防

1.听哨音急停急起练习，注意节奏。

2.听哨音急停急起练习，四人一组

3. 运用急停急起技术，运球过障碍物完成上篮，注意节奏

4.两两一组，结合小碎步、滑步、冲刺跑的素质练习，进行消极防守不攻篮和攻篮的练习

1.

2.

3.

4.

6

5

6

4

420S

360S

420S

360S
结束部分
4'
1.放松操
2.小结、回收器材
1.完成放松拉伸练习
2.回收器材
四列横队

1

60S
场地器材
器材： 篮球30个，标志物18个