小学数学小学四年级小数不同数位的加、减法.doc

教学内容
第6单元 小数的加法和减法
课时
课时 二. 小数不同数位的加、减法
所在学校及教师
鹤庆县黄坪镇中心小学-----王文龙
教材分析
这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
教学目标
知识目标
经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 
能力目标
理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。
情感目标
进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点
掌握小数加、减法的计算方法
教学难点
理解小数点对齐的道理
教学准备
课本、课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
一、复习旧知识
写出和下列数
相等的小数。

0.4 0.40 0.400 0.4000 ------
6.300 ------
10.80 ------
1、与同桌说说小数加减法的计算法则。
2、比一比，看谁算得又对又快。
6.35+3.29= 8.63-3.97=
7.06+2.83= 8.5-0.9=
二、 探究新知
1、 出示例2（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
6.45＋8.3＝

＋
8 . 3
6 . 4 5

百分位怎样加？

（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》
便宜多少钱？

（1）
（2）
（3）

（1）位数不同的小数加减法怎样计算？
（2）为什么要小数点对齐呢？
（3）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？
（4）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？
2、 验证结果是否正确，怎么办？
（1） 独立验算，说一说验算的方法。
（2） 小结： 小数的加 减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。
3、 计算小数加减法要注意些什么？
 (1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。 
(2) 按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。
 (3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
三、 知识运用：1、P73做一做
2、口算:
2.5+0.4 ＝    11.7+2 ＝    5.8+2＝  
 1.2-0.5 ＝     8.6-5.3＝     7.8+1.6 ＝  
5 0 . 4
1 2 . 5
＋ 3 . 7 9
0.39+0.15 ＝     4.7-2.8 ＝   0.96-0.33 ＝  
3、知识诊所
1 0 . 0
2 3 . 4
－ 1 3 . 4

四、 课堂总结： 今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？ 学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？
五、作业：第75页练习十七，第7题、第8题
六、板书设计：
小数加减法（二）
计算小数加减法要注意些什么？
(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。 
(3) 按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。
(4) 得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

教师板书