小学数学人教课标版四年级下册-传感与识别.doc

《传感与识别》教学设计
教学目标：
知识目标：
1、了解什么是传感器及其定义。
2、了解传感器的组成。
3、掌握常见的传感器类型。
4、了解射频识别技术及相应特点。
技能目标：通过认识常见的传感器，理解生活中的一些应用原理。
情感目标：通过对常见传感器的运用，深入理解相关原理，激发学生的探索兴趣。

重点与难点：
教学重点：了解常见传感器及原理。
教学难点：运用传感器解决生活中的问题。

教学过程：

一、热身视频、创设情境
教师活动
学生活动
设计意图
1、 从已学的物联网导入，重温物联网的概念

2、 观看《智慧温室大棚》短片

3、 引导学生思考温室大棚从哪些地方体现智慧，为什么？
1、 观察、听讲

2、 思考

3、 讨论、展示

通过已学的物联网知识，结合物联网的实际应用案例分析温室大棚的智慧之处。

二、引出课题、实践应用
教师活动
学生活动
设计意图
1、 智慧大棚如何做到这智能，似乎有一种无形的器官在感知这一切——传感器。

2、 引出课题《传感与识别》

3、 思考视频中的智慧大棚用到了哪些传感器，他们的作用是什么
4、 传感器的组成及结构
5、 常见的传感器，并与人类的五大感觉器官进行类比

1、 思考、听讲

2、 思考、实践

3、 思考、讨论、发言

4、 讨论、展示

将话题从物联网引导如何体现智慧问题，从具体实例中分析概况常见的传感器，进而进一步剖析传感器的组成结构等深层次的知识内涵。

三、知识拓展、应用展示
教师活动
学生活动
设计意图
1、 以智慧灌溉系统和机房温湿度报警装置为例

2、引导学生例子中用到了哪些传感器并阐述具体过程

3传感器在生活的实际应用
1、 观察、听讲

2、 思考、回答

3、 思考、听讲

这个以具体应用为例，进一步了解传感器在生活中解决问题的应用过程。

四、自主探究、了解射频
教师活动
学生活动
设计意图
1、 以图片为导入，思考其背后的功臣

2、自主学习：通过上网搜索完成学习单
从以下几个方面探究：
1）、射频识别是什么？
2）、它的组成有哪些？
3）、它的工作原理是什么？
4）、在生产生活中还能干什么？给我们的生活带来哪些便利
3、射频识别特点、原理图、及生活的应用（以ETC、门禁系统为例）
1、 听讲、回答

2、自主学习探究、展示

让学生自主探究活动，对射频识别有一个基本的了解，让学生通过自主探究，让学生讲给学生的方式展示。

五、总结课堂、回顾概念
教师活动
学生活动
设计意图
1、 传感器组成及常见传感器
2、 射频识别认识与应用

2、总结

1、思考、回答

对本节课重点知识点的回顾。